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语文s版三年级上13古诗两首教案 篇一：最新语文S版小学语文三年级上册《古诗两首》优秀教案第一课时(精品) 《古诗两首》教案——第一课时 教学目标 1.利用多种认字方法认本课3个生字，会写5个生字。 2.通过反复诵读，背诵古诗。 3.理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 教学重点 有感情地朗读、感受诗的意境美。 教学难点 体会作者乘船东归的愉快心情。 教学方法 课件教学。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程 一、导课 1. 同学们，在很久以前，唐朝有一位非常有名的诗人，被人们称为“诗仙”是谁呢？（出示李白头像）我们已经学过不少李白的诗，你会背哪一首，背给大家听一听，指名背，今天我们再来学习一首李白的诗《早发白帝城》。 2.播放手机精彩的导学成果。 二、新授 （一）板书课题，齐读课题。 师配乐讲故事 故事发生在一千多年前的唐朝，李白因爱牵连蒙冤获罪，被流放到很远很远的夜郎城（今天贵州东部）一路上，他很伤心，走呀走呀，途中经过江陵城（湖北江陵县），那儿地势险要，水流很急，当小船慢慢行使到白帝城（今天重庆白帝山）时，突然接到了一个好消息，他无罪了，可以自由了，他非常高兴，决定顺水行舟回江陵，途中使写下了一首千古名篇《早发白帝城》 （二）初读古诗，整体感知。 1．师范读古诗，读后让学生评价。 2．配乐再读古诗，让学生评价读得怎样。 过渡，听完古诗，你一定也想读对吗？试一试读。 3．生自由读古诗。 读时要求：读正确，通顺。 4．指名读，齐读。 5．学习多音字“发、朝、还、重”进行区别字间，分别口头组词。 （三）品读古诗，感情意境。 过渡：让我们再深入的读一读古诗，你读懂了什么？ 1．出示古诗内容、 篇二：最新语文S版小学语文三年级上册《古诗两首》优秀教案2(精品) 《古诗两首》教案2 教学目标 一、知识与技能 学习古诗《绝句》，认识诗中的生字新词。 二、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 三、情感态度和价值观 理解读意，体会诗中描绘的美丽景象，激发学生对大自然的赞叹与热爱。 教学重点 学习古诗《绝句》，认识诗中的生字新词。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗理解读意，体会诗中描绘的美丽景象，激发学生对大自然的赞叹与热爱。 教学难点 理解读意，体会诗中描绘的美丽景象，激发学生对大自然的赞叹与热爱。 教学方法 读、思、议、品、诵。 课前准备 小黑板、录音机。 课时安排 2课时。 第2课时。 教学过程 一、导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 李白归心似箭，两岸风景如画，他却无心欣赏，真是可惜。今天，老师要好好地与大家一起来欣赏一个地方的春天美景。 二、新课学习 （一）检查预习 试读《早发白帝城》。 （二）新知探究 1．复习导入。 背诵古诗《早发白帝城》。 指名复述古诗大意。 教师小结导入：李白归心似箭，两岸风景如画，他却无心欣赏，真是可惜。今天，老师要好好地与大家一起来欣赏一个地方的春天美景。 板书课题：《绝句》。 2．揭题后讨论：你知道“绝句”的意思吗？ 简介杜甫：唐代诗人，自幼好学，7岁就会吟诗，他的诗流传下来的就有1400多首，被誉为“诗圣”。 3．自由朗读课文，初步了解诗句的意思，然后思考：诗中描写了那些景物？描写的是什么季节的景色？诗人在什么位置看到了这般景色？ 4．练习填空，理解诗句的意思。 在 内填入描写景物的词语。 篇三：最新语文S版小学语文三年级上册《古诗两首》优秀教案第一课时 (1)(精品) 《古诗两首》教案——第一课时 教学目标 1．知识与能力 会认一个生字，会写五个生字，理解诗句，熟读古诗。 2.过程与方法 通过品读诗句体会古诗意境及诗人所表达的思想感情。 3.情感与价值 初步了解古诗的语言特色，激发学生学习古诗的兴趣。 教学重点 理解诗句，熟读古诗。 教学难点 体会古诗意境及诗人所表达的思想感情。 教学方法 教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。 课前准备 1．课前布置学生搜集柳宗元的