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语文让我们荡起双桨教案 篇一：让我们荡起双桨优秀教案 让我们荡起双桨教案 王倩 古邵中心小学 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。 2、学会课文中的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。 3、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”？ 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 二、教学重点、难点： 重点：1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。 2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。 难点： 理解“谁给我们安排下幸福的生活”？ 培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 三、 教学评价设计： 1、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识。例如：分组朗读比赛，这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力 。 2、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力。 3、以学生为主，老师引导学生合作学习。例如：学习过程中,充分利用小组合作学习,如朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高。 4、举一反三，当堂掌握。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时：2课时 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导课 1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲） 2、介绍北海：（出示北海公园图片） 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海，只是一个较大的湖。 3、板书课题：让我们荡起双桨 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 板书课题时可以学生字：浆 1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个二类字。 2、能正确、流利地朗读课文。 请大家齐读，目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中 字音读得准。 三、 比会认字（第一次先学后教） （一）自学指导 师：接下来，我们来进行第一次的比赛：比谁最先把生字读准、记牢。 （二）读一读，议一议。 1、出示加音节的词语。 （1）指名读。 （2）其他学生更正。 2、出示去掉音节后的词语。 推开 波浪 轻轻 飘荡愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕安排 （1）指名读。 （2）其他学生更正。 四、比会读课文（第二次“先学后教”） （一）自学指导：（PPT） 师：请大家自由读课文五分钟后我们来进行第二场比赛，看谁的 课文读得最正确、最流利。 请某某同学读课文（后进生），要读准字音，听的同学比谁能发 现读错的字，并纠正。 1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。 2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人） 3、集体认读所板书的内容。 师：请看黑板，让我们齐读一下。 五、比会写字（第四次先学后教） （一）自学指导 师：现在我们来进行第三次比赛：比谁写的字笔画笔顺、大小适 中、间架结构合理。 （二）先学。 1、生自己临摹生字。每个字写一遍。 2、两名学生板演（班里写字最不好的）。 （三）后教。 师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。 七、当堂训练。 完成习字册上的描红 1、让我们荡起双桨编号：4 备课时间：8月30日 主备人 ：张玲云 审核人： 使用时间：9月3号 【教学内容】：让我们荡起双桨课时：2 【学习目标】: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解诗歌的内容，能想象诗歌描绘的情景。 【学习过程】： 一、 板书课题 师：今天，我们一起继续学习《让我们荡起双