鄂教八年级语文上册教案ppt.doc

鄂教八年级语文上册教案ppt 篇一：鄂教版语文八年级上册全册教案9海洋忧思录 9、 海洋忧思录 【教学构想】 本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑， 又包含着深沉的思考。“忧”的是海洋资源的几近枯竭，生态环境的严重污染，最终可能会影响人类的生存危机；“思”的是导致产生海洋危机的原因有哪些。 本文篇幅虽长，但语言文字不难懂，文章的结构也非常清晰，教学的关键在于引导学生提炼、概括相关信息，理解作者用翔实的数据说明问题的妙处，欣赏本文科学准确的说明性语言，同时唤起学生的环保意识。 教学本文可按以下四个环节进行： 1．资料收集。 内地学生远离海洋对海洋知之甚少，让学生从书中、网上广泛收集“人类与海洋”、“海洋的现状”等资料，初步了解海洋。 2．点拨示例。 教师以第一段为例，引导学生如何提取概括信息、如何品味说明文的语言，教给学生学习的方法。 3．实践探究。 学生按照教师所授的方法，自主学习、研究第二、三、四、五部分，从而提高自主学习的能力。 4．拓展训练。 以“怎样才能拯救海洋”、“我们每个人”、“你能为环保做些什么”为题进行延伸训练，培养学生的忧患意思与个人的环保责任感。 【教学设计】 1．学习从说明性文字中提取重要信息并编写阅读提要。 2．品析本文准确的说明语言。 3．了解海洋对人类的重要性，培养环保意识。 4．学习由此文拓展，通过查找资料等方式丰富环保知识。 重点：如何筛选信息，用精练的语言概括内容。 难点：理解本文用数据说明问题的妙处。 两课时 1．搜集相关资料，如海洋对人类的贡献，我国及世界海洋的现状等。言上： 运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使文章形象生动，有美感。 ②有很多动词、形容词用得恰到好处，使文章表达效果极佳，给人印象极深。 结构上： ①简洁、清晰。第一部分(1--4自然段)，点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。 第二部分(5__2l自然段)，描写落潮、涨潮初起、涨潮达到高峰时的情景，对大海尽情赞美讴歌。 第三部分(最后一自然段)，直抒胸臆，表达作者溺爱大海尤其是溺爱海潮的感情。 ②文章以房中听潮开始，以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。 四、研读课文——旁批、夹批 请同学们默读课文，运用夹批、旁批的方法在文中圈点、批注出你认为好的地方。每人至少批点两处。 个人批点完后，前后四人小组讨论交流，然后举荐组内代表发言。 明确：第一部分： 1．画“—这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸了”。 夹批：“靠海湾”，因而有突出在海上的露台，可见“位置已经相当的好”。“朝晚可以领略海景”，并不是人人都能遇到这样的好环境，故而听潮人既感到高兴，又感到幸运。 2．点、画“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，?粘在我们的身上，润湿着房中的一切”。 篇五：鄂教版语文八年级上册全册教案7海 思 7 海 思 【教学构想】 本文属于学想象中不失磅礴的气势。如何让学生深切地体会到这些美旬呢?最好的方法就是朗读。因此，在教学过程中，用朗读激发学生深人理解文本的内涵也是本文教学的重点。 第三，在整体感知课文的基础上，应着力引导学生探究作者由眼前的海而产生的联想与沉思。海思的“思”是全文的核心，“思”的引发，“思”的方向，“思”的广度，“思”的深度，处处体现着作者的智慧。教学中应注意引导学生关注作者的独特思路，研究这种奇特的联想中阐发的主题，探讨作者思想的深度。这是本文教学的重点，也是本文教学的难点。 【教学设计】 1.理清文章结构，学会用自己的话概括文章的主要内容。 2.理解作者由海而产生的独特的联想和深邃的思考。 3.体会文中富有哲理的语言。 4.探究作者思想的广度和深度。 重点：学会编写阅读提要。品读语言，有感情地朗读课文。 难点：作者思维的广度和深度。 两课时 1?整体感知文章内容，学会编写阅读提要。 2?正确、流畅、有感情地朗读课文。 3?引导学生品读富有哲理的语言。 4?关注作者独特的行文思路。 5?拓展挖掘，归纳提高写作水平的方法。 【教学步骤】 第一课时 一、导入新课 1、课件展示几组海水翻腾的画面，引导学生展开联