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鄂教八年级语文上册教案ppt.doc 9页

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鄂教八年级语文上册教案ppt 篇一:鄂教版语文八年级上册全册教案9海洋忧思录 9、 海洋忧思录 【教学构想】 本文虽然是一篇说明性的文章,但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑, 又包含着深沉的思考。“忧”的是海洋资源的几近枯竭,生态环境的严重污染,最终可能会影响人类的生存危机;“思”的是导致产生海洋危机的原因有哪些。 本文篇幅虽长,但语言文字不难懂,文章的结构也非常清晰,教学的关键在于引导学生提炼、概括相关信息,理解作者用翔实的数据说明问题的妙处,欣赏本文科学准确的说明性语言,同时唤起学生的环保意识。 教学本文可按以下四个环节进行: 1.资料收集。 内地学生远离海洋对海洋知之甚少,让学生从书中、网上广泛收集“人类与海洋”、“海洋的现状”等资料,初步了解海洋。 2.点拨示例。 教师以第一段为例,引导学生如何提取概括信息、如何品味说明文的语言,教给学生学习的方法。 3.实践探究。 学生按照教师所授的方法,自主学习、研究第二、三、四、五部分,从而提高自主学习的能力。 4.拓展训练。 以“怎样才能拯救海洋”、“我们每个人”、“你能为环保做些什么”为题进行延伸训练,培养学生的忧患意思与个人的环保责任感。 【教学设计】 1.学习从说明性文字中提取重要信息并编写阅读提要。 2.品析本文准确的说明语言。 3.了解海洋对人类的重要性,培养环保意识。 4.学习由此文拓展,通过查找资料等方式丰富环保知识。 重点:如何筛选信息,用精练的语言概括内容。 难点:理解本文用数据说明问题的妙处。 两课时 1.搜集相关资料,如海洋对人类的贡献,我国及世界海洋的现状等。言上: 运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,使文章形象生动,有美感。 ②有很多动词、形容词用得恰到好处,使文章表达效果极佳,给人印象极深。 结构上: ①简洁、清晰。第一部分(1--4自然段),点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。 第二部分(5__2l自然段),描写落潮、涨潮初起、涨潮达到高峰时的情景,对大海尽情赞美讴歌。 第三部分(最后一自然段),直抒胸臆,表达作者溺爱大海尤其是溺爱海潮的感情。 ②文章以房中听潮开始,以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。 四、研读课文——旁批、夹批 请同学们默读课文,运用夹批、旁批的方法在文中圈点、批注出你认为好的地方。每人至少批点两处。 个人批点完后,前后四人小组讨论交流,然后举荐组内代表发言。 明确:第一部分: 1.画“—这是一间靠海湾的楼房,位置已经相当的好,还有一个露台突出在海上,朝晚可以领略海景,尽够欣幸了”。 夹批:“靠海湾”,因而有突出在海上的露台,可见“位置已经相当的好”。“朝晚可以领略海景”,并不是人人都能遇到这样的好环境,故而听潮人既感到高兴,又感到幸运。 2.点、画“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,?粘在我们的身上,润湿着房中的一切”。 篇五:鄂教版语文八年级上册全册教案7海 思 7 海 思 【教学构想】 本文属于学想象中不失磅礴的气势。如何让学生深切地体会到这些美旬呢?最好的方法就是朗读。因此,在教学过程中,用朗读激发学生深人理解文本的内涵也是本文教学的重点。 第三,在整体感知课文的基础上,应着力引导学生探究作者由眼前的海而产生的联想与沉思。海思的“思”是全文的核心,“思”的引发,“思”的方向,“思”的广度,“思”的深度,处处体现着作者的智慧。教学中应注意引导学生关注作者的独特思路,研究这种奇特的联想中阐发的主题,探讨作者思想的深度。这是本文教学的重点,也是本文教学的难点。 【教学设计】 1.理清文章结构,学会用自己的话概括文章的主要内容。 2.理解作者由海而产生的独特的联想和深邃的思考。 3.体会文中富有哲理的语言。 4.探究作者思想的广度和深度。 重点:学会编写阅读提要。品读语言,有感情地朗读课文。 难点:作者思维的广度和深度。 两课时 1?整体感知文章内容,学会编写阅读提要。 2?正确、流畅、有感情地朗读课文。 3?引导学生品读富有哲理的语言。 4?关注作者独特的行文思路。 5?拓展挖掘,归纳提高写作水平的方法。 【教学步骤】 第一课时 一、导入新课 1、课件展示几组海水翻腾的画面,引导学生展开联

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