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“三中景·三中情”
—— 写作活动课教学设计
广州市第三中学语文科 郭燕青
一、教学目标：
1.知识与能力：学习并运用“借物抒情”的手法写记叙文。
2.方法与过程：通过拍摄校园景色，学会捕捉事物的特点；借助联想和想象，以具体可感的形式，生动形象地表达感情。
3.情感态度价值观：培养学生精细观察，用心感受生活的习惯。
二、教学重难点：
1.学会捕捉事物的特点，描写环境。
2.借助联想和想象，以具体可感的形式，生动形象地表达感情。
三、课时：一课时
四、课前准备：背景音乐、学生的作品集、课件
五、教学策略：启发式、讨论式教学
六、学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
七、教学过程：
【活动一：寻景】（课前作业）
三中处处有风景，请以“寻找爱的踪迹”为主题，在校园内寻找一处具有代表性的景观，用100字左右描绘其特色，并在课外时间捕捉拍摄该景。
【活动二：赏景】（借物抒情的写作方法归纳）
赏析《雪》之美，尝试分析景物描写得如此生动的原因。
方法指导（板书设计）：
借物抒情
1.捕捉特征，现美景
2.巧用方法，炼语言
3.情景交融，引共鸣
【活动三：绘景】（修改活动一的作品，使其更加形象生动。）
呈现活动一的学生拍摄的照片。
2.呈现活动一的学生的习作，同学发言点评并给予修改建议：第一篇言之无物，第二篇言之无情，第三篇不够生动具体。
3.四人小组讨论，分析同伴习作存在的不足并给予修改建议。
4.静思成文，自主修改活动一的作品，使其更加形象生动。
5.展示个别修改成果，同学点评。
6.展示老师的习作。
【活动四】评景——三中“弘爱”八大景评选活动（课后作业二选一）
在三中校园里，发现美，寻找弘爱的景物，重点注意景物的教育功能和用意，对学生本人有教育启示的。
1、?拍一张高清照片，命一个合适的名字，说明命名及入选弘爱八大景的原因（100字左右）。
2、针对所选景物写一篇文章（600字以上）或者一首诗（格律诗或者现代诗）。
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