人教PEP版四年级英语上册《Recycle1_第3课时参考教案》.docVIP

PAGE 课题 Recycle 1第3课时参考教案 教学目标 1. 认知目标 (1) 能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。 (2) 能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。 2. 能力目标 (1) 能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 (2) 能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。 3. 情感态度目标 (1) 培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 (2) 注重培养与人交往的能力。 4. 文化意识目标 增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。 重点 难点 1. Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。 2. Play a game的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。 授课时间 教学资源、 教具 1. Unit1－3单词卡及短语卡片。 2. 小旗帜。 3. 供学生表演用的实物道剧：书、书包等。 4. 教材相配套的教学音频。 二次备课 教 学 过 程 (一) 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。 2. 做“拼读单词列队比赛”将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如door，或出示一张门的图片，两个组持字母d, o, o, r的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。 3. 复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。　教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This is a plane(car). What colour is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后，可以换另一位学生继续猜。 (二) 呈现新课 (Presentation) 1. 教师出示第35页的图片投到黑板上。让学生读出上面的问题。 2. 将全班学生分成几个小组，通过回答楼梯上的问题的回答来进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。答对的小组小旗帜就向上移，看哪个最先登山顶峰。 3. 让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。 4. 教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将my classroom, my schoolbag, my friends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。 5. 教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。 6. 给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。 (三) 趣味操练 (Practice) 看图写单词这是让学生们复习学过的单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 (四) 扩展性活动(Add-activities) 猜袋中物品数量将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 (五) 家庭作业 完成相应的练习册。 板书设计： Recycle 1 What’s in your classroom? Who’s your math teacher? How many storybooks do you have? What’s in your pencil-case? What’s in your schoolbag? Do you like maths? Who’s your best friend? What colour is your schoolbag? What colour is your English book? 反思