第二课时生物圈中绿色植物.ppt

一、绿色植物的类群 五、绿色植物的生活需要这些营养物质：水、无机盐、有机物 变蓝色 未遮光 遮光 结论二：淀粉是光合作用的一种产物。 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。 本实验的结论是（课本P121）： ①绿色植物进行光合作用需要光； ②绿色植物通过光合作用可以制造淀粉等有机物。 实验——绿叶在光下制造有机物 滴加碘液后， A部分不变蓝的原因是 。 B部分变蓝的原因是 。 没有叶绿素，不能进行光合作用，不产生淀粉 有叶绿素，能进行光合作用产生淀粉 A A B B 结论三：叶绿体是绿色植物光合作用的场所 结论 氧气(O2)是光合作用的产物之一 金鱼藻 阳光下照射 产生气体，使带火星的木条复燃 养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是（　）。 A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料　 D.增加水中氧的含量 D 光合作用的概念 绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成 ，并释放 的过程，叫做光合作用。 光合作用的式子： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 叶绿体 光能 二氧化碳 水 储存能量的有机物（淀粉） 氧气 进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ） A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光 C 光合作用的本质： 光合作用的产物： 有机物（主要是淀粉）、氧气 光合作用的条件： 光、叶绿体 储存能量 物质变化： 能量变化： 合成有机物 光合作用的原料： 二氧化碳、水 * * 生物圈中的绿色植物 七年级上册 · 第三单元 种子萌发的条件 绿色植物的类群 开花和结果的过程 绿色植物的光合作用 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物 孢子繁殖 生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。 按照从低等到高等的顺序： 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 藻类植物 种子繁殖 比较四类绿色植物，并思考下面的问题： 被子植物 裸子植物 种子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体 墙藓、地钱、葫芦藓 植株矮小， 有茎、叶，茎无导管，叶无叶脉，假根，无输导组织 肾蕨、卷柏、满江红、桫椤 有根、茎、叶，具有有输导组织 玉米、水稻、桃 松、杉、银杏 陆地 陆地 种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 无果皮，种子裸露 空气污染指示植物 药用、食用、成煤 阴暗潮湿的陆地 阴暗潮湿的陆地 释放氧、鱼饵、食用 衣藻、水绵、紫菜、海带 大多水生 与人类关系密切 水生到陆生植物的过渡类型 与人类的关系 代表植物 生活环境 结构特点 1.可以从哪些方面对四类绿色植物进行比较？ 藻类植物 苔藓植物 1.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（ ） A.保护了种子 B.储存了营养 C.萌发较快 D.有利于营养的吸收 A 练习巩固 被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使 种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的几率高。这是地球上被子植物比裸子植物繁盛的根本原因。 3.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它 （ ） A.适合生活在空气污染大的地方 B.生活在比较潮湿的地方 C.叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入 D.植株矮小 2.下列植物类群中，个体结构由简单到复杂的顺序是 （ ） A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物 B C 4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为 （ ） A.春天气温升高，岸边苔藓