论大学英语教育中的文化教学-学科教学论·英语专业论文.docx

论大学英沿教育中的文化教学 论大学英沿教育中的文化教学 专业：学科教学论 方向：荚语教育 坝士彤f究生： 陈建平 指导教师：蒙雪琴(教授) m点个球化ij}干廿的发展，求f1不同文化背景、不¨埘家的人们之问的交流 |1渐频繁。∞处口f地}{：J多样史化及茛十日瓦交流带束了一个无法回避的问题：如 何唤lW；f寺文化交际H的?这个0d题引起了外语教育工作者以及社会语者学家越 柬越多的关注。汉有丰富的话言知识和基本的语言技能是远远不够的，一再的 电用先误和不成功的跨文化交流便是确力的tIF掘。为此，外语教育的最终日的 一足培养学7{的跨文化交际能力，这又特别是在大学外语教育中。为了培养学 7}的跨文化交酾、能力，大学英语教育中的文化教学便显得尤为必要。 包(’homsky有关语-L能力(competence)和语言彳j二为(performanee)理论、 flymcs交陬能力理论(communicative competence)、SamovarPorter跨文化交 勋、能力删隆(intercultural communication competence)等的启发下，基于国内外 十【1父领域7肖(陈申，I岛。虫1，胡文仲，Moran，Kramsch，Stem等)的研究成 泶，小爻{1矗刘人学蜓语教f7tl，迎化教学进行了广泛而深入的研究，片希望改 善这种电爵^轻文化的现状，促进学生跨文化交助、能力的培养，进而提高学生 弛}g节jJ的￡j：合自}力。为此．本文作者力图从四个方而寻找一个在中吲特定的 文化J4·境一l，大学英沿教向教学【}1文化教学的清晰思路：文化教学的重要性，文 化教学的内容，文化教学的蟓则以及文化教学的方法。． 本炙萸／!、郜份口q擎。引占部分，奉论文的研究目的以及主要内容都有所体 现：埔烈，、’’声英i』{教育中文化教学的意识．研究文化教学的主要内容，探讨文 化教。尹的“人原!J11J，建议义化教学切实町行的措施和策略。 第一一争主，要从语吉与文化、语吉文化教学及语音文化教学的目的三个力面}仁J术J7文化教学的重要性。I铂后者乃是本章的核心。第二章芹述了大学英语教 第一一争主，要从语吉与文化、语吉文化教学及语音文化教学的目的三个力面 }仁J术J7文化教学的重要性。I铂后者乃是本章的核心。第二章芹述了大学英语教 弃教学中文化教学应涉及的四个方面主要内容：文化产品，文化个体及观念， 文化实践，文化千十群。第三亭提出了大学英语教育教学中文化教学的原则：分 级原则，认知原则，l吸收J泉则，对比原则，宽容原则。第四章，从矗个方面讨 除j，大学英睛教育教学中具体可行的文化教学方法：1)创造跨文化交际氛围； ，)提UlU杯文ffA,II泌和信息：3)解决文化问题：4)对比本土文化和目标浯文 化；5 J纰钐l文化j^幼。 奉炙的，想结青|5份，概括了本文的观点，作者同日q【!三提出了文化教学中教师 角色扮演的 些建议以及妇曲我甾英语教学中文化教学的两个误区：一是把弱 机文化翰币、缆统地理解为}{目办文化、英美文化；二是把母语文化排除在外。 父锉乩人学蜒【奇教向文化教学跨文化交际意识文化创新能力 V On On Culture Teaching in College English Language Education Abslract Academic field．1eaching 7rheories Orientation：English Language Education MA Candidate：Chcn Jianping Supervisor：Meng Xueqin With globali．ation processing，communication between different cultures and dillcrcut countries become iP,ore and more prominent and frequent．So cultural diversity and cuituial inleractlons have become visible everywhere and raised an m．,capable question：how to achieve successfal intercultural communication?It is a pmblcrn that attl’acts IUCl‘casing atlcntion fiom language educators and sociolinguists． After all，its not eunugh to know much language knowledge and master such basic