人教版小学数学二年级上册《笔算连加》教学设计.docVIP

人教版小学数学二年级上册《笔算连加》教学设计 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固100以内的加法。 教学重点： 1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点： 灵活使用口算或加法竖式等方法计算连加的问题。 教学准备： 实物投影、主题图 教学过程： 一、学前准备 1.口算下列各题，说说怎么样算 10+10+10= 6+5+4= 50+3+6= 12+8+40= 2、笔算下列各题 28+34= 62+33= 3、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加法。 [设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。 二、授新课 1、教学例1。 （1）、出示摘西瓜主题图。学生观察图并了解信息。 （2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 （3）第一组：摘28个、第二组：摘34个、第三组：摘22个。 （4）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？2、理清题意： （1）这道题求是什么？（三个组一共摘了多少个 ?） （2）用什么法计算？（加法计算） （3）算式怎么写？（28+34+22=） 3、讨论： （1）.先算什么？再算什么？ (先算28+34=，再算28+34的结果+22） 28＋34＋22＝84（个） （2）、通过交流，学生掌握很好，会分步列竖式，会连写竖式。 三、巩固练习，实践应用 1、做一做 46+25+17= 37+28+19= 2、填一填 跳绳比赛： 小聪：第一次24、第二次30第三次36一共跳了（）下。 小明：第一次29、第二次29、第三次36一共跳了94下。 小亮：第一次26、第二次30、第三次36下。 （1）前两次比赛结束时，小聪共跳（ ）下、小明共跳（ ）下、小亮共跳（ ）下。 （2）小亮三次一共跳了多少下? 四、课堂总结： 学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。