人教版小学数学四年级上册《合理安排时间》导学案.docVIP

人教版小学数学四年级上册《合理安排时间》导学案 本课学习内容：人教版四年级数学上册第112页至第113页的内容及相应练习。 学习目标： 1、从烙饼、沏茶等问题中尝试用多种方案解决并寻求最优方案。 2、会用流程图表示事情的安排顺序。 3、体会优化思想的应用。 学习重点：寻找解决问题最优方案的意识。 学习难点：会用流程图表示事情的安排顺序。 学法指导：观察法、讨论法、发现法、筛选法。 教具准备：多媒体课件 导学过程： 一、创设情境，激趣定标 1、创设情境 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 师：世界上最长而又最短，最快而又最慢的是什么？ 生：时间。 师：是呀，时间是最长的而又是最短的，那么我们该如何科学安排它呢？ 2、板书课题：合理安排时间 3、出示学习目标，学生齐读。 二、自学互动，合作交流 活动一： 阅读课本112页，例1 独立思考解决下列问题： 1、例1（一张一张地烙；先烙两张，再烙一张）中你认为哪种方法最合理，为什么？ 2、还可以怎样烙？说说你烙饼的奇招。 3、小组交流。 认真观察下表格，想一想，算一算再填一填。 烙饼序号123所花时间第一种烙法三个饼分别一个一个地烙 第二种烙法先两个一起烙再烙第三个 第三种烙法正反 正 反 正反1、上面三种烙饼法，同样是烙三张饼，所花的时间一样吗？哪种你最喜欢？为什么？ 2、小组探究，指出妙招。 活动三： 如果烙的是4张饼，5张饼，……10张饼呢？ 1、怎样安排最节省时间？小组讨论交流，说说自已的发现。 2、如果要烙的饼是双数，一定要方法三吗？为什么？如果要烙的饼是单数，又该怎样烙？为什么？ 活动四： 用（一边……一边……）的关联词造句。 多媒体课件出示课本第113页的例2的图。 提问： 1、要让客人尽快地喝上茶，观察图沏茶的大致顺序是什么？ 2、有哪些事情要先做才能使时间尽可能的短？ 3、有哪些事情要先做，哪些可以同时，又不影响沏茶的顺序？ 4、用流程图把沏茶的顺序表示出来。 三、测评巩固 1、拖地10分钟、洗衣机洗衣服25分钟、擦桌子8分钟、烧水10分钟。 做完上面的家务，至少需要多少时间？ 2、辩一辩能不能同时进行。 （1）高亮在吃饭的时候看电视。（ ） （2）陈陪一边听课，一边做其他学科的作业。（ ） （3）邓良一边听音乐，一边打扫卫生。（ ） 3、生活中还有哪些事情通过合理安排时间来提高效率？ 四、总结反思 1、想一想“合理安排时间可以创造怎样的价值”?。 2、今天我们又学会了什么？从中你们发现了什么？ 3、你们还有什疑惑？