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护理专业人才培养计划 PAGE 9 荆州市创业职业中专 护理专业人才培养计划 （初中起点3+1模式） 一、培养目标及人才规格 （一）培养目标 本专业培养具有一定科学文化素养，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作的应用性护理人才。 （二）毕业生去向及工作范围 毕业后能够在各级医疗卫生、社区卫生服务机构的从事护理工作及预防保健等工作。 （三）招生对象及修业年限 招收应、往届初中毕业生，学制三年。 （四）毕业生素质要求 素 质 名 称 内 涵 要 求 培 养 途 径 思想道德素质 树立科学的世界观、人生观和价值观。 理论课和实践课、“思政课”、护士条例、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等 做遵纪守法和为人民服务的好公民，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。 文化素质 应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递，表达和交流；具有文学艺术、美学修养。能够正确认识和分析当今时代有关问题。 在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动 业务素质 具有整体护理所必须的专业知识、人文科学知识；具有本专业必备的基础医学和临床医学知识；具有本专业相关的卫生保健及预防疾病的知识；具有规范的基础护理和各专科护理操作技能；具有对常见病、多发病病情及药物的疗效反应进行观察、监护的能力；具有对急、危、重的病人进行急救的能力；具有一定的护理管理能力，具有团队协作的精神和协调工作的素质。 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技术技能实训等 身心素质 身心健康、能控制自身心理情趣，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。 体育课、综合教育活动，素质拓展教育课及活动 （五）毕业生能力要求 能力类别 能力要素 课程设置 考核标准 通 用 能 力 英语应用 能力 具备阅读和翻译本专业一般英文资料的能力，具备基本的日常口语交谈的能力 英语 计算机应用能力 具有一定的计算机操作能力，具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。 计算机应用基础 国家计算机一级或二级证书 就业创业 能力 获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力 职业生涯规划、 应用文写作 普通话三级甲等证书 社交能力 交往与组织的能力；解决矛盾的能力 心理与健康、 护士礼仪 专 业 基 本 技 能 组织观察能力 具有借助显微镜观察正常人体的组织结构和各器官的病理变化的能力 解剖学基础、 生理学基础、病理学 病理标本的采集与保存的能力 具有运用免疫学理论解释免疫学疾病的能力；具有对不同的病理标本的采集和保存的能力 病原生物与免疫学 指导用药的能力 掌握常用药物的作用、用法、护理用药的能力；具有正确执行处方、医嘱和观察药物疗效的能力；具有对药物制剂外观检查、检查药物配制禁忌和准确换算药物剂量的能力 药物应用护理 专 业 综 合 能 力 护理文件书写标准的能力 具备医嘱的处理与转抄，护理记录本书写标准 护理学基础、护理管理学、健康评估 护理基本技术操作的能力 具有护理基础操作技术：包括：铺床法、生命体征的观察、皮肤护理、晨间晚间护理、鼻饲法、洗胃法、灌肠导尿术、吸服给药法、、吸入法、注射法、冷热疗法的应用、尸体护理、出入院病人的护理、搬运法、无菌技术、口腔卫生护理的能力 护理学基础 专科护理能力 相互练习护理体征操作、胸腔穿刺护理操作、双腔二囊管压迫止血示教、血液透析录像、练习内科整体护理及书写内科护理病历等 外科护理 毕业实习 无菌技术操作、手术人员手和臂的消毒、病人手术区皮肤消毒、心肺复苏操作、外科感染病人示教、外伤清创和烧伤病人示教、换药、绷带包扎、手术病人示教、甲状腺肿瘤及颈部肿块示教、疝病人示教、胃肠减压示教、胃肠手术病人前后示教等。 内科护理、 毕业实习 孕期卫生与产后健康教育、产科腹部四步触诊、骨盆外测、新生儿沐浴、外阴冲洗及消毒、妇科常用护理技术操作、门诊计划生育手术的护理等。小儿身高体重的测量、儿科常用护理技术操作训练、组织学生到儿科、ICU见习急救处理等 妇、儿科护理 毕业实习 应急处理和配合医生抢救能力 具有对心博聚停与心肺脑复苏、创伤等病情评估，急救的原则和护理措施，对病人进行应急处理及配合医生抢救病人的能力。 急救护理 毕业实习 护理管理能力 懂得护理管理的任务、特点，具有护理行政管理和护理业务技术管理的能力 护理管理学 毕业实习 （六）毕业生知识要求