人教版小学数学二年级上册《观察物体》优秀导学案.docVIP

人教版小学数学二年级上册《观察物体》优秀导学案 学习目标： 1、探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，正确确定正面、侧面、背面的观察位置。 学习重点： 会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,正确确定正面、侧面、背面等观察位置。 学习难点： 体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 课时安排：1课时。 导学过程 一、 激趣定标 1、激趣导入 小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。 讲完故事后问： （1）、这些盲人叔叔呀有的把大象说成扇子，有的说成柱子……他们说的对吗？ （2）、故事中的三个盲人，为什么对大象得不同的结论呢？ 说明：三个盲人由于他们摸的地方不同，所以得到了三个不同的结论。今天我们要学会观察物体。出示课题：“观察物体”。 2、展示学习目标（略）。 二、自学互动（适时点拨） 1、自学课本第67页例1，尝试解答题中的问题。把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上，想想分别会看到恐龙什么样的形状? 2、例1中谁是从正面、侧面、背面不同的位置看恐龙的？ 3、讨论：为什么从不同的位置看到的物体形状不同呢？通过从不同的位置观察同一个物体，你发现了什么？ 4、交流汇报 （从不同位置观察同一个物体，观察到的物体的形状可能是不一样的。） 5、小结：要想全面准确的了解一个物体，我们需要从不同的位置不同的角度去观察，从不同位置观察同一个物体，观察到的物体的形状可能是不一样的。