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三年级下册语文优质课件-1.3 麻雀【第2课时】 北师大版.ppt 36页

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三年级下册语文优质课件-1.3 麻雀【第2课时】 北师大版
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;1.熟读课文。(重点) 2.通过对课文的诵读品味,体会作者所要表达的情感。(难点);通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题: 学过本文,谈谈你对母爱的认识。 串珠问题: 1.一读:读课文,说说课文讲了什么事。 2.二画:画出文中描写老麻雀的动作的词句。 3.三思:从这些动作中你能体会到什么? 4.四悟:是什么力量促使老麻雀这样去做的?;;我打猎归来,沿着花园的林荫路走着。猎犬跑在我前边。;我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来,呆呆地伏在地上,孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。;概念 神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如: 哭丧着脸、专注的神情等。文中:“呆呆地”写出了小麻雀的无助。。 判断方法 描写脸部表情的词语。;我的狗慢慢地逼近它。忽然,从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀,像一颗石子似的落在狗的面前——它全身倒竖着羽毛,惊惶万状,发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声,两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑过去。;这样的比喻句我也会写:;可是,由于恐怖,它整个小小的躯体都在颤抖,它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了,它吓呆了,它是在牺牲自己了!;我的特列左尔站住了,向后退下来……看来,它也承认了这种力量。;同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题:;1.一读:读课文,说说课文讲了什么事。;2.二画:画出文中描写老麻雀的动作的词句。;3.三思:从这些动作中你能体会到什么?;4.四悟:是什么力量促使老麻雀这样去做的?;;本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎犬面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事,表现了老麻雀在危急关头,挺身而出,为救幼儿奋不顾身的优秀品质,热情地歌颂了母爱的伟大,表达了作者对麻雀的崇敬之情。;;迅速地冲上公路,军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,它都不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。 后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了。最后,运水的战士;说:“就让我违反一次规定吧!我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤,放在牛面前。 出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走。 20世纪末的一个晚上,当我从电视里看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘,想起了劳作的苦难的母亲,我和电视机前的许多观众一样,流下了滚滚热泪。;二人同心, 其利断金;同心之言, 其臭如兰。(《周易·系辞上》) 本是同根生, 相煎何太急?(曹植《七步诗》);【描写亲情的成语】; 文中叙述了一只小麻雀从巢里跌落出来被猎狗看到,当猎狗要吃小麻雀的时候,老麻雀奋不顾身地从树上飞下来救小麻雀的故事,表现了母爱的伟大,以及作者对麻雀的崇敬。;1. 朗读课文,说说老麻雀是怎样保护自己的幼儿的,你从中感受到了什么。;2. 文中有三处用到了省略号,找出相关句子读一读,想象当时的情景。;想象的情景: 老麻雀迅速地落在小麻雀和猎犬之间,它虽然很弱小、很紧张、很惊恐,但它仍然怒视着猎犬,惊恐地叫着,既释放自己的恐惧,又向猎犬发起警告和挑战。 2. 老麻雀在高高的树枝上是安全的,但是,自己的孩子受到了猎犬的威胁,它怎么能只顾自己而不顾孩子呢?于是它奋不顾身地跳了下来。 3. 猎犬一边后退,一边似有畏惧地摇摇头,好像在奇怪这小东西为何看起来竟有着如此强大的力量。;一、看拼音,写词语。 jìng lǐ 1.我们面对着国旗(    ) 。 liè quǎn 2.爷爷带着(    )走在乡间的小路上。 chéng rèn 3.明明终于(    )了花瓶是他不小心打碎的。 měng pū jiù hù 4.老麻雀(    )下来(    )自己的孩子。;二、用“√”给加点字选择正确的读音。 跌

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