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第七部分 选修内容
专题二十五 历史上重大改革回眸
挖命题
【考情探究】
考点
主要内容
5年考情
预测热度
考题示例
考查角度
核心素养
梭伦改革
(1)历史背景
(2)主要措施
(3)历史意义
2014江苏单科,24A,10分
梭伦改革的
内容和影响
历史解释
史料实证等
★☆☆
商鞅变法
(1)春秋战国时期各国改革
(2)春秋战国时期的时代特征
(3)措施、内容、特点
(4)历史作用
—
—
—
★★★
北魏孝文
帝改革
(1)历史背景
(2)主要内容
(3)历史作用
2017江苏单科,24A,10分
北魏孝文帝改革的
特点、内容和影响
历史解释
家国情怀等
★★★
王安石变法
(1)历史背景
(2)主要内容
(3)评价
—
—
—
★☆☆
1861年俄国
农奴制改革
(1)历史背景
(2)主要内容
(3)评价
(4)影响
2016江苏单科,24A,10分
俄国农奴制改革的
结果、局限及教训
历史解释
唯物史观等
★☆☆
明治维新
(1)历史条件
(2)主要过程
(3)基本内容
(4)历史地位
2015江苏单科,24A,10分
明治维新的
影响与反思
历史解释
时空观念等
★☆☆
戊戌变法
(1)历史根源
(2)主要主张
(3)主要内容、特点
(4)失败的基本史实
2018江苏单科,24A,10分
戊戌变法改革
科举制度的
背景和影响
历史解释等
★☆☆
分析解读 本专题主要讲述古今中外的改革,在这些著名的改革中,既有成功的改革,如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、俄国废除农奴制改革、明治维新,也有失败的例子,如王安石变法、戊戌变法。不论改革是成功还是失败,对处于改革开放新时代的中国都有借鉴意义。
纵观五年考情可知,本专题在江苏高考中每年都会出现一道满分为10分的非选择题。一般主要围绕某一个或两个改革需要解决的社会问题,改革者采取了哪些措施来解决问题,改革本身又导致了哪些问题,从中我们可以吸取怎样的经验教训等角度进行命题。
备考指南:(1)锻炼准确解读材料及提炼有效信息的能力。运用新材料、创设新情境,考查运用知识解决实际问题的能力,是现今高考的命题特点。(2)以史为鉴,读史明智。注意将历史上的改革和现实热点问题相联系,借鉴其经验,吸取其教训,充分发挥历史“以史为镜,可知兴替”的借鉴作用。
【真题典例】
破考点
【专题概览】
知识线索
本专题介绍了古今中外的著名改革。一、从性质看,有奴隶社会的改革,如梭伦改革;封建性质的改革,如商鞅变法、王安石变法、北魏孝文帝改革;资本主义性质的改革,如俄国农奴制改革、日本明治维新和中国戊戌变法。二、从结果看,有成功的改革,如商鞅变法、北魏孝文帝改革和日本明治维新;完全失败的改革,如戊戌变法(仍有积极影响);取得一些成效但最终失败的改革,如王安石变法。三、从内容看,有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革等,有的兼而有之。
【考点集训】
考点一 古代改革
1.(2019届江苏南京学情调研,24)【历史上重大改革回眸】家庭制度改革是商鞅变法中移风易俗的重要内容。阅读下列材料:
材料一 秦地本是戎狄之区……直至秦孝公变法时,秦人还不脱戎狄之俗。例如,他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室,沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭。
——张荫麟《中国史纲》
材料二 秦是个体小家庭定型化时期,所谓定型化是指它不仅作为一个具有一定血缘关系的亲属集团,而且成为一个最基本的社会组织细胞;在政治上得到了国家的承认,是户籍的最基本单位;在经济上成为一个耕织结合在一起,自给自足的独立经济实体。以一对夫妻为核心的小家庭,男耕女织,构成相互提携力最顽强的小圈子,家庭成员间在生产劳动中彼此毫不攀比,生产积极性高涨,父子戮力,相忍饥寒,朝夕艰苦从事。勤俭持家、艰苦奋斗良好民风的形成与自力更生个体小家庭的训练是分不开的。个体小家庭作为社会生产的社会组织形式其作用不可低估。直系个体小家庭成员间相互依存性最强,血缘关系简单,彼此亲和度达到最高点,父权、家长权、夫权降到最低点,因而也是最稳定的一种家庭形态。
——张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》
完成下列要求:
(1)材料一中的“陋俗”指什么?结合所学知识指出商鞅消灭这一“陋俗”的措施。(3分)
(2)据材料二,概括秦国个体小家庭“定型化”的主要表现。(3分)
(3)综合以上材料并结合所学知识,简析商鞅家庭制度改革的积极作用,并指出其改革的实质。(4分)
答案 (1)陋俗:大家庭共居一室。(1分)
措施:禁止父子及成年兄弟同居一室;强制推行一夫一妻制的小家庭制。(2分)
(2)表现:血缘关系的亲属集团;最基本的社会组织;是国家户籍的最基本单位;独立的经济实体。(3分)
(3)作用:推动了小农经
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