（第02周）01-2019年高考理科综合周周练之生物部分全真模拟 Word版含解析.docVIP

2019年高考全真模拟试卷（新课标卷）（第二周）（1） 理科综合能力测试生物部分 1．下列关于模型实验的叙述错误的是 A．建立真核细胞和原核细胞的结构模型可比较两者的区别 B．建立减数分裂中染色体变化模型揭示遗传物质传递规律 C．建立酵母菌种群数量的变化模型揭示其种群的年龄组成 D．设计并制作生态缸模型探究生态系统稳定性的影响因素 【答案】C 【解析】可通过建立真核细胞和原核细胞的结构模型对二者的异同进行比较，A正确；通过建立减数分裂中染色体变化模型可总结并揭示染色体上遗传物质在亲子代之间的传递规律，B正确；建立酵母菌种群数量的变化模型可揭示种群数量的动态变化，但不能揭示其年龄组成，C错误；可用生态缸模拟生态系统，并通过设计并制作生态缸模型来探究生态系统稳定性的影响因素，D正确。 2．下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是 A．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化 B．细胞衰老过程中酪氨酸酶的活性降低，最后会导致白化病的发生 C．细胞凋亡是特定基因表达出相关蛋白质，细胞自动结束生命的过程 D．细胞发生癌变的过程中，可能产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质 【答案】B 3．用玉米做实验材料，相关基因为A、a和B、b，欲得到9∶3∶3∶1的性状分离比。下列因素对得到该性状分离比影响最小的是 A．所选实验材料是否为纯合子 B．两对等位基因是否独立遗传 C．AA和Aa的表现型是否相同 D．是否严格遵守统计分析方法 【答案】A 【解析】由分析可知，所选实验材料是否为纯合子对得到9∶3∶3∶1的性状分离比的影响最小，A正确；A/a和B/b两对等位基因非独立遗传，则这两对等位基因的遗传不遵循自由组合定律，不可能得到9∶3∶3∶1的性状分离比，B错误；AA和Aa的表现型不相同，可得到3∶6∶1∶2∶3∶1的性状分离比，不可能得到9∶3∶3∶1的性状分离比，C错误；不遵守统计分析方法，实验结果不具有说服力，很难判断实验结果是否正确，D错误。 4．下列有关生物遗传、变异和进化的叙述，错误的是 A．生物的变异不一定会引起基因频率的改变和生物进化 B．一个基因型为AaXbY的精原细胞，产生了四个基因型分别为AAaXb、aXb、Y、Y的精子，这是由于该精原细胞减数分裂过程中第一次和第二次分裂都出现了异常 C．有关害虫的抗药性，随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大 D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上结的是三倍体无籽西瓜 【答案】D 【解析】可遗传的变异会引起基因频率的改变，但不可遗传的变异不会引起基因频率的改变，也不会引起生物进化，A正确；四个精子的基因型分别为AAaXb、aXb、Y、Y，说明在配子中出现了相同基因和等位基因，因此，可以推测：Aa在同一精子中的原因是减数第一次分裂异常，同源染色体没有发生分离；AA在同一精子中的原因是减数第二次分裂异常，复制的基因在着丝点分裂后，形成的两条相同染色体移向了细胞的同一极，故减数第一次分裂异常和减数第二次分裂异常，B正确；随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大，C正确；用二倍体西瓜给三倍体西瓜授粉，三倍体植株上结的是三倍体无籽西瓜，D错误。 5．下列关于神经调节和体液调节的说法，错误的是 A．神经调节迅速准确，体液调节较为缓慢 B．人体能通过反射对一个病原体做出反应 C．人体产生的激素不可以直接消灭病原体 D．神经调节和体液调节的结构基础不相同 【答案】B 【解析】神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但是作用范围比较局限。体液调节较为缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长，A正确；人体无法通过反射对一个病原体做出反应，主要通过免疫系统来清除病原体，B错误；人体产生的激素不可以直接消灭病原体，C正确；神经调节的结构基础是反射弧，体液调节主要是激素调节，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞，D正确。 6．某林场在桉树幼林里栽培菠萝，通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺，提高了经济效益。下列说法错误的是 A．核树和波萝表现出的分层现象属于该群落的垂直结构 B．桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐，但竞争不明显 C．桉树和菠萝之间可能存在信息传递，不存在能量流动 D．菠萝可以保持水土，这体现了生物多样性的直接价值 【答案】D 【解析】桉树和菠萝在垂直方向上的分层现象属于该群落的垂直结构，A正确；桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐，但竞争不明显，B正确；桉树和菠萝之间不存在捕食和被捕食关系，不存在能量流动，可能存在信息传递，C正确；菠萝可以保持水土，这体现了生物多样性的间接价值，D错误。 29．根据下表所列实验材料、实验条件、观察内容，分析并回答问题： 组别 材料 实验条件 观察内容 1 花生子叶 苏丹Ⅲ染液 鉴定脂肪 2 菠菜 二氧化硅、无水乙醇、层析液 叶绿体中色素的提