省语文优质课评比课件：羚羊木雕1.docVIP

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2019-07-02 发布于广东
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省语文优质课评比课件：羚羊木雕1.doc

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PAGE PAGE 2 《羚羊木雕》教学设计宣城市广德励志中学向英教学目标：感知故事内容，了解矛盾双方在事件中的冲突；品读语言，体会人物不同的心理；联系生活，学会正确对待生活中常见的人与人之间的冲突。教学重点、难点：品读语言，揣摩人物不同的心理。教学方法：谈话法、讨论法、诵读法、讲述法教学安排：1课时教学内容及步骤：导入检查预习（包括积累字词；概括文章内容等）文本研读衔接故事内容，师生交流后： 1.这能全怪我吗？（去掉“全”字，体会不同效果。）预案1：怪父母（1）怪父母什么？（2）父母的哪些表现伤害了孩子？从文中找出具体的语言来分析。（3）你从文中哪些地方能够看出孩子确实受了伤害？具体评析语言。预案2：怪“我” “我”错在哪儿？自由表达：如何才能避免此类不愉快的事情发生？你能对文本中的“我”或者“爸爸”、“妈妈”中的一个人说几句话，委婉地提出自己的意见吗？（师生交流后，小结：不仅在一个家庭中父母和孩子之间应该这样来处理关系，实际上人和人之间都应该这样彼此尊重、理解，多沟通。）拓展延伸，布置作业：回首你遇到过的类似的伤心事，以“爸爸（或妈妈），我又想起了那一次……”为题，写一篇小练笔。以此和父母进行一次纸上的沟通和交流。板书设计：羚羊木雕财物信物冲突爸爸妈妈 ———————— “我” 尊重、理解、沟通