湖北省北大附中武汉为明实验学校高二历史人教版必修3第2课《罢黜百家 独尊儒术》导学提纲（1）.docVIP

第2 课《罢黜百家 独尊儒术》导学提纲 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 【重点难点】 重点：董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立。 难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 【学法指导】 1、文字概述与图像紧密结合，培养阅读古文献的基本能力，提高学生随历史学习兴趣，开发学生探究学习潜质。 2、分析西汉前期社会背景，探究封建统治的政治需求；探究“举贤良”的用人政策是国家政治、经济和国防的需要。 【导学流程】 【导】 【思】【议】【展】 一、从“无为”到 “有为” 1.西汉初年的“无为而治” 经济状况 材料一 天下既定，民亡盖藏。自天子不能具（选不出）醇驷（纯一色的四匹马），而将相或（有的）乘牛车。上（皇帝）于是约法省禁（制订许多节约的措施），轻（减轻）田租，什伍而税一（收入的十五分之一用来交税），量吏禄，度官用，以赋于民（根据官府的用度来制订农民的赋税标准）。 ——《汉书》 （1）造成“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”的原因是什么？为此西汉统治者采取了什么措施？目的是什么？ 政治体制 材料二　汉兴之初，海内新定，……惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等子爵，……然诸侯原本以大，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。????? ──《汉书》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉初实行何种地方行政体制，（2分）导致怎样的后果？（2分）汉武帝为避免这一局面的重蹈覆辙，采取了哪些主要措施？（3分） 治国思想 材料三 （曹）参代（萧）何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国史：木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史；吏之言文刻深、欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者毕欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。 ——《史记·曹相国世家》 （3）材料三反映出西汉初年怎样的治国理念。 思考：实施“无为”政策的其他因素？ 2.“有为” 经济状况 材料四 至武帝之初七十余年间，国家亡（无）事。非（除非）遇水旱则民人给家足，……京师之钱累百巨万，贯朽不可校；太仓之粟陈陈相因（国库中的粮食新的压着旧的），充溢露积于外，腐败不可食；…… ——《汉书》 （4）材料二说明了什么？为什么会出现这种情况？ 经济政策 材料五??至汉武帝时，因长期对匈奴战争，财政十分困难，汉武帝认为，许多大盐铁商家累积万金，为非作歹，违法乱纪，从不支援国家之急，于是他断然采取了废止盐铁自由经营、代之以国家专营政策。……后来，桑弘羊任治粟都尉，增设大农部丞数十人，分部掌管各郡国的均输事。各郡国多设均输官和盐、铁官，扩大均输业务，凡商贾所贩运的货物，只要有利可图，均输官都以地方所收租赋为本钱，购置当地土产，转运到外地牟利。 （5）根据材料五，指出汉武帝时期贸易政策的特点。（2分）结合材料与所学知识，分析其政策产生的影响。（6分） 政治制度 材料六 汉武帝元鼎二年?诏曰：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉”。于是藩国始分，而子弟毕侯矣。后来汉武帝颁布，非正与乱妻妾位之律， 规定：如果正妻无子，则除国为郡，庶子再多也不能继承王位。武帝元鼎五年突然检查诸侯王的祭祖贡金，不如斤两，色恶，王削县，侯免国，免黜了大批王侯爵位。 材料七 汉武帝时的，《左官律》规定：如果诸侯犯罪，为诸侯服务的官员要连坐。《阿党法》规定：中央给诸侯派傅相等官，如果诸侯有罪而傅相没有举报，则傅相有罪，重至弃市。《附益法》规定：朝廷大臣交结诸侯并帮助诸侯获得不正当利益的有罪，重者弃市。 （6）根据材料六概括汉武帝解决王国问题的主要措施及其作用。（6分） （7）汉武帝解决王国问题的措施有哪些特点？分析这些措施对西汉政治有什么影响。（9分） 思考：实施“有为”政策的其他表现？ 【堂测堂练】 1．“今，生不能致其爱敬，死以奢侈相高，虽无哀戚之心，而厚葬重币者则称以为孝，显名立于世，光荣著于俗，故黎民相慕效，至于发屋卖业。”上述西汉时期厚葬风气尤甚的重要原因是 A.西汉诸侯王富可敌国致奢靡攀比 B.西汉统治者的“重农抑商”政策 C.土地私有制盛行导致的兼并恶果 D.当时主流文化及选官制度的影响 2．元代士人杨维桢认为，元朝是华夏正统，而辽和金不是。他的理由是，儒家的传承，在朱熹之后一度中断，直到元代大儒许衡才再度延续儒家的 “道统”。因为元朝有许衡这样承前启后的大儒，而辽、金却没有，所以尽管都是少数民族建立的政权，元朝是正统而辽、金不是。对杨维桢的这段话的理解不正确的是 A．杨维桢认为“正统”与否取决于文化而不是血统 B．杨维桢