中学数学研究-苏140426实验探究的智慧之花在课堂绽放——一堂高三数学实验探究课赏析完成版.docVIP

资料编号 FORMTEXT 15605 FORMTEXT 解析几何 FORMTEXT FORMTEXT 吴锷发表在 FORMTEXT 苏140426上属于 FORMTEXT 高考、 FORMTEXT 复习、 FORMTEXT 专题 题为《 FORMTEXT 实验探究的智慧之花在课堂绽放——一堂高三数学实验探究课赏析》 探究的高三复习课，就是一个追求简约，充满美感、充满活力的数学课堂，处处闪烁着数学思想的光芒.祁老师的课堂特征可以用24个字来概括，即“有疑问、有沉思、有猜想、有想象、有联想、有争议、有惊讶、有笑声”，是一个具有生命活力的课堂，充满幸福感的课堂.其主要的教学特色可归结为以下几点. (1) 感受数学直觉，适时回归课本 本节课祁平老师把看似互不关联的几个问题，用数学实验的思想和方法把它们串在了一起，从不同的角度引导学生对这些问题进行实验和探索，处处让学生感受数学直觉，每一个发现总是想方设法尽量让学生得出来，教师的作用就是引导，在关键处导一导、推一推，打造出一幅“涓涓细流润芬芳”的美好图景，让学生在动手实验的过程中自然地解决问题，祁老师的预设在课堂里产生了许多意外的生成，如问题1的研究引发了如何求三角函数的解析式，又如问题5求弦长的方法体现了通性通法，而回归椭圆的定义又回到了课本的原点.这种高三复习课的处理方法体现了源于课本，又高于课本的教学策略. (2) 突出学生主体，培养思维能力 祁平老师这节课所设计的所有问题，以及围绕这些问题所进行的铺垫，为学生营造了一个良好的数学探索研究的平台，学生主动参与，师生互动，生生合作交流，共同探究.在教学中祁老师留给学生足够的体验、实践、认识表现的机会，让他们在实践中获得体会，学到知识，让学生在解题过程中亲身经历和实践体验，学生的思维能力和数学素养在课堂里得到了有效的提升. (3) 追求数学本真，渗透数学思想 祁平老师在教学过程中处处渗透数学思想方法，追求数学的本真，以问题为背景，激发学生开展活动，结合实验、观察、思考、归纳、抽象、概括、运用，力求使学生对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出理性的判断，鼓励学生能够更注重应用数学的观念、方法与语言去提出、分析和解决问题.通过引进数学实验，让学生体验思想的历程，品尝数学的味道，教给学生用数学的眼光、意识、思想、方法去观察、分析、解决问题所必要的思维策略，这对学生来说终身受用. (4) 拓宽学生视野，彰显数学美感 数学活动，实际上是一个探索自然界潜藏奥秘的过程，这本身就是一个体验美的过程经历.祁平老师这节课，自始至终充满着美感，在宏观上追求数学的理性之美、简约之H，在问题的解决过程中让学生感受数学的对称之美，方法之美. 3 关于数学实验探究的几点思考 (l)“数学实验”与其他理科实验是否一样 “数学实验”不同于一般的理科实验，数学实验不是简单的数学操作，数学实验是高质量的思维_“数学实验”的目标是让学生的思维启动有“理”，运行有“力”，“数学实验”使学生从“听”数学，转变为在教师的指导下“做”数学，这是一种学习方式的改变，变被动地接受“现成”的数学知识为像“研究者”一样去发现探索知识.事实证明，通过数学实验探究，学生对有关知识的印象比过去死记硬背要深刻得多，尤其是理性化的认识能力和理解能力得到提高.同时由于学生通过实验、观察、猜想、验证、归纳、表述等活动，他们不仅形成对数学新的理解，而且学习能力、数学素养得到了提升. (2) “数学实验”需要教师高超的教学艺术 数学实验不是简单的师生交流，所以只提数学实验是不够的，还需要强调在教师主导下的高质量的师生“交流这种在实验基础上的交流，最终学生要从感性认识到达理性认识，从理解到应用，这就需要把数学作为语言符号存储在自己的大脑中，在师生交流过程中，教师容易组织起不同意见的讨论甚至争辩，也可以利用这个机会启发诱导，教师对问题的深刻阐述、机智的解题策略设计、对学生规律性错误的分析、对数学美的诠释都是十分宝贵的，这些都是数学实验所无法取代的，数学实验的展开与深人需要老师有高超的教学艺术和课堂驾驭能力，这样才能真正体现教师在数学教学中所发挥的作用. (3) 数学能否深人浅出使一般人更容易理解 人们普遍认为数学之所以难学，是因为数学的“抽象性“与“严谨性”，而这正是数学的优势，正由于数学的抽象性，它才能高度概括事物的本质，也才能在广泛的领域得到应用.正由于数学语言和推理的严谨，不管自然科学还是社会科学，当从定性研究进人定量研究时都求助于数学.那么数学就非得板起严肃的面孔，使人敬而远之吗？数学就不能深人浅出，使一般人容易理解吗？我们认为通过“问题一实验一探究一交流一总结一感悟一提高”这种新的学习模式，学生可以理解问题的来龙去脉，它的发现及完善过程，从感觉到理解，从意会到表述，从具体到抽象，从说明到证