《计算机基础(二)》课时计划(教案)3+2.docVIP

PAGE PAGE 32 目 录 1、第1章 C语言概述，第2章 2.1—2.2 ……………………….………………2 2、第2章 C语言基础2.3………………………………...4 3、第2章 C语言基础2.4-2.5，第3章 顺序结构程序设计—3.3.2…………6 4、第3章 3.3.3—3.4，第4章 选择结构程序设计4.1-4.2…………….8 5、第4章 选择结构程序设计4.3—4.5………………….….10 6、第5章 循环结构程序设计5.1—5.2.2+5.3,5.5部分例题 7、第5章 循环结构程序设计5.2.3—5.5.…………….. 8、第6章 数组6.1一维数组……………………..………………………………16 9、第6章 数组6.2—6.4…………………………..………………………………18 10、第7章 指针7.1—7.2.1.…………………… 11、第7章 指针7.2.2—7.3…….……………… 12、第8章 函数8.1—8.3…………………..…………………………………24 13、第8章 函数8.4—8.5…………………..……………………………………..26 14、第8章 函数8.6—8.8…..………………………………………28 15、第9章 结构体、共用体与枚举9.1…………………………………….30 16、第9章 结构体、共用体与枚举9.2—9.5……………………………….32 17、第10章 文件10.1—10.6，总复习………………………………………...34 课时计划（教案） 编号 001 周次 第2周 日期 2009年 课时安排 3 课题 第1章 C语言概述，第2章 2.1—2.2 教材的重点、难点分析 重点：1、C语言程序的结构；.????? 2、算法及其表示，流程图的使用方法； 3、常量和变量。 难点：1、C语言程序的结构； 2、整型数据的存储和溢出。 教 学 目 标 1、了解C语言的产生过程和发展特点； 2、初步认识C语言程序的结构； 3、了解程序设计算法的含义、特征和表示方法，掌握传统流程图和N-S流程图的使用方法； 4、掌握C语言的几种数据类型； 5、掌握C语言中常量和变量的使用方法。 教学方法和 教学手段 教学方法： 讲授法：1）举例引导??????? 2）提问 教学手段： 利用多媒体投影仪和多媒体课件进行教学，减少板书，扩大课堂教学的信息量。 教 学 过 程 介绍本课程的教学目标； 介绍本课程的教材和主要参考书； 介绍本课程的学习方法； 导入新课：C语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言。以前的操作系统软件主要是用汇编语言编写的，然而，汇编语言依赖于计算机硬件，程序难于记忆且通用性比较差。为了解决这一 教 学 过 程 问题，产生了C语言。本学期我们就将共同来学习C语言的一些相关知识，本堂课先来了解一下C语言程序的发展及其结构特点，介绍算法的基本概念，然后就来具体学习C语言中的几种数据类型以及常量和变量的有关知识。 5、教学内容： 第1章??C语言概述 1.1 C 1.2 简单的C语言程序 1.3 算法 第2章? C语言基础 2.1数据类型 2.2标识符、常量与和变量 6、讲解上机试验的有关问题； 7、复习本次课程的主要内容； 8、布置上机试验的内容； 9、布置课后作业。 课后作业 习题1：3、4、5。 习题2：一、1，4—8，二、1、3、9、10。 教学 后记 课时计划（教案） 编号 002 周次 第3周 日期 2009年 课时安排 3 课题 第2章 C语言基础2.3 教材的重点、难点分析 重点：1、算术运算； 2、赋值运算； 3、位运算。 难点：1、自增自减运算符的使用； 2、赋值类运算符的使用； 3、位运算符的使用。 教 学 目 标 1、掌握几种常用的运算符：算术运算符、赋值运算符、位运算符和逗号运算符等的使用方法； 2、掌握用C语言格式写出正确的表达式的方法。 教学方法和 教学手段 教学方法： 讲授法：1）举例引导??????? 2）提问 教学手段： 利用多媒体投影仪和多媒体课件进行教学，减少板书，扩大课堂教学的信息量。 教 学 过 程 前堂课程的回顾； 导入新课：前堂课我们已经学习了C语言数据类型和常量变量的基本概念，为了对这些数据进行操作，需要运算符。C语言的运算符十分丰富，我们将陆续进行学习。本次课我们学习运算符和表达式的概念，算术运算符、赋值运算符、位运算符和逗号运算符以及相应的表达式的使用方法。 教 学 过 程 教学内容： 2.3基本运算 2.3.1 算术运算 2.3.2 赋值运算 2.3.3 位运算 2.3.4 4、复习本次课程的主要内容； 5、布置上机试验的内