【领先课程】第九讲 导数的应用(二)(理).docVIP

导数的应用（二） 适用学科 数学 适用年级 高三 适用区域 全国 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 1. 函数的单调性与导数 2. 函数的极值与导数 3. 函数的最大（小）值与导 学习目标 1. 了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）； 2. 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）； 3. 会利用导数解决某些实际问题 学习重点 本部分知识是历年高考考查的重点内容，其中对函数极值与最值的考查以及利用导数研究函数不等式、函数与方程问题是重中之重.复习时应深入理解本部分知识，熟练掌握常见题型. 学习难点 本部分知识是历年高考考查的重点内容，其中对函数极值与最值的考查以及利用导数研究函数不等式、函数与方程问题是重中之重.复习时应深入理解本部分知识，熟练掌握常见题型. 教学过程 一、知识讲解 考点1利用导数研究恒成立问题及参数求解 讲解内容：利用导数解决参数问题主要涉及以下方面： (1)已知不等式在某一区间上恒成立，求参数的取值范围：一般先分离参数，再转化为求函数在给定区间上的最值问题求解． (2)已知函数的单调性求参数的取值范围：转化为(或)恒成立的问题． (3)已知函数的零点个数求参数的取值范围：利用函数的单调性、极值画出函数的大致图象，数形结合求解． 考点2 利用导数方法证明不等式 讲解内容：利用导数方法证明不等式f(x)g(x)在区间D上恒成立的基本方法是构造函数h(x)＝f(x)－g(x)，然后根据函数的单调性，确定函数的最值证明h(x)0. 二、例题精析 【例题1】 【题干】已知. 若对 QUOTE ，都有，求的取值范围. 【答案】的取值范围是[，0） 【解析】求导可知当时，原函数在单调递增， 又因为，（显然x足够大，必然有） 所以不会有 则当时，知的单调递减区间是和，单调递减区间是在上的最大值是 所以等价于， 解得故当时，的取值范围是[，0）. 【例题2】 【题干】已知，.若在区间上，的图象恒在直线下方，求的取值范围. 【答案】的取值范围是 【解析】的图象恒在直线下方，等价于在给定区间恒成立.构造函数，，下求成立时，参数的取值范围 对导数零点有影响，应先进行讨论： 当时，，当时，成立，单调递减 成立，满足要求； 当时， ∵，故，，成立，单调递减 成立即可，解得 （注：原函数的定义域为开区间，最值并不存在，需要补充定义x=1） 当时，令，解得（两根大小不确定，需进行讨论） 当，即时，， 其中为开口向上的二次函数，易知当x逐渐变大时，趋近于无穷大，不满足；同理可知，当时，同样不成立 综上所述，的取值范围是 【例题3】 【题干】已知，若在（）上存在一点，使得成立，求的取值范围. 【答案】或. 【解析】构造函数，原命题等价于存在一点使不等式成立 即 = 1 \* GB3 ①当，即时， 在上单调递减， 所以的最小值为，由可得， 因为，所以； ②当，即时， 在上单调递增， 所以最小值为，由可得； ③当，即时， 可得最小值为， 因为，所以， 故 此时，不成立. 综上讨论可得所求的范围是：或. 【例题4】 【题干】已知函数. 若对任意，，且恒成立，求a的取值范围 【答案】 【解析】构造新函数，下求单调递增时，参数a的取值范围 因为 则当时为开口向下的二次函数，时，该二次函数不可能恒为正， 故不恒成立，不满足题意； 当时为增函数，满足题意； 当恒成立等价于 ∵，由均值不等式 解得 综上所述参数a的取值范围是 【例题5】 【题干】已知. 对一切恒成立，求实数的取值范围. 【答案】 【解析】构造，下求时，实数的取值范围. 通过观察发现此导函数零点不易求解，但在时，，且单调递增，必存在使得成立，即成立 则有：在单调减，在单调增 故 由带入可得 ∵可得即0 x0≤1. 又∵，单调递增，故 综上所述，当时，满足题意. 另解：可转化为恒成立 构造新函数 易知在单调减，单调增 故 综上所述，当时，满足题意 【例题6】 【题干】已知函数： , 当时，若存在,使得对任意的恒成立， 求的取值范围. 【答案】 【解析】 当时，, 为增函数， ， , 当时为减函数， ∴ 若存在,使得对任意的恒成立 只需即可 【例题7】 【题干】设函数. 当时,若函数在区间内恰有两个零点,求的取值范围; 【答案】的取值范围是. 【解析】记,当时, , , 令,得. 当变化时, ，的变化情况如下表: -1 + 0 — 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 所以函数的单调递增区间为，;单调递减区间为, 故在区间内单调递增,在区间内单调递减