第7课 漂浮的画.doc

课 题 第7课 漂浮的画 课时 1课时 教学目标 1、引导学生探究各种乐器的发声原理，了解乐器的基本组合和制作方法。 2、引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能力。 3、激发学生的及想象力和创新精神，体会制作的乐趣。 教学重点 探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。 教学难点 将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。 教学准备 学生 竹筒、铁管、铁盒、陶泥、玻璃杯、彩色笔、纸等 老师 课件、自制乐器 教 学 过 程 教学备注 （一）引导阶段 1.?看视频“交响乐演奏会”片段。 2.?看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课题《我做的乐器》。 （二）发展阶段 1．选择材料 （1）听一听 引导学生听打击乐演奏。乐曲中出现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称。 （2）看一看 图示打击乐器。老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法。像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器。 （3）选一选 你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由。 现在老师再添加几种新的材料：网线、颗粒状小件（如米粒、豆子、彩珠、铃铛、铁环等），你能不能再选择合适的材料和刚才的材料组合构成一件打击乐器？ （4）试一试 尝试组合，并在小组内交流组合方式。 小结：不同的材料做成的乐器音质是不同的。选择材料时，先敲一敲、打一打、听一听音质，再根据需要选择材料。还可以尝试把几种材料组合到一起制作乐器。 2．外形设计 乐器王国里除了节奏明快的打击乐家族，还有一个重要分支，那就是声音柔美、动听的弦乐家族。 （1）听一听 引导学生听弦乐曲。视频中出现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称。 （2）看一看 图示弦乐器。老师出示自制乐器——竖琴。请学生观察用橡皮筋做的弦是怎样绷上的。还可以怎样绷弦？ （3）想一想 ① 弦乐的音质和什么有关呢？ ② 弦乐的外形与它的发声有没有联系呢？ （4）试一试 ① 尝试拨响几件粗细、多少、松紧不同的弦板，体会弦乐音质的变化。 ② 尝试拨响带回音箱和不带回音箱的弦乐及不同大小孔洞的弦乐，体会音质的变化。 小结：各种乐器独有的外形并不是随便设计出来的，乐器的外形是为了发出更动听的声音而精心设计的。弦乐是通过改变弦的粗细、多少使音质产生变化。弦乐还通过改变孔洞和回音箱的大小形状来改变音质。 3．排列组合 （1）听一听 管乐是利用嘴唇把气流吹入，引起乐器的发声部分产生振动而发声的乐器。教师演示吹瓶子口，但这个瓶子还不能称为乐器，现在把形状相同、大小不同的几个瓶子组合在一起，吹奏起来有音阶的变化，就成为一件乐器了。 （2）看一看 欣赏利用排列组合的方式形成的乐器。学生观察排列组合的方法。 小结：把形状、质地相同的物体按大小相接，顺序排列就能组合成一件乐器了。 （3）试一试 收集挑选形状、材质相同的材料按大小排列组合，并试着演奏。 4．装饰 （1）欣赏各类装饰独特的乐器，启发学生思维。 （2）装饰的方法多种多样，要根据乐器的材料选择适合的装饰方法。 （三）创意制作 1．设计草图。 2．根据草图选材制作，教师巡回辅导。 （四）展示评价 1．独奏并请学生介绍为了使乐器发出美妙的声音做了哪些设计。 2．组织学生按不同种类乐器分组合奏。 （五）收拾整理 收拾整理各种工具、材料。 板书设计 教学后记