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浅析教育管理者如何培养计算机领域的管理人才 论文关键词：计算机科学主要课程网络工程数字媒体 知识体系软件工程师 论文摘要：教育管理者培养的人才必须具有扎实的自 然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基 本知识；更要培养师生获得计算机软硬件和网络与通信系 统等基本技术，培养更多懂得计算机网络技术领域管理人 才。 ■、八— 一、刖g 如今社会快速发展，计算机的应用领域非常广泛，社 会生产力也不断地发展，人们的生活方式也随之改变。在 教育管理中，如何使师生员工的工作、学习和生活变得非 常便捷、舒适和高效，更不必浪费大量的时间去图书馆查 找资料，是一项必须解决的问题。显而易见，教育管理者 必须培养全体师生员工懂得网络技术势在必行，例如，搜 索网络便可查出自己所需要的大量重要信息和资料；在网 络上你就可以看书、查未知领域的资料、听名校名师的精 彩讲座等，不仅如此，还可以通过办公软件来处理一些日 常事务，避免琐碎与繁杂。计算机网络管理已经成为人们 生活、工作和学习的一部分，并时刻发挥着重要的作用。 二、教育管理者必须了解计算机领域，培养社会需求 人才 了解计算机领域，是教育管理者必须掌握的。所谓计 算机就是一种按事先存储的程序，自动，高速的对数据进 行输入，处理，输出和存储的装置。一个计算机系统包括 硬件和软件两大部分。计算机可以广泛的应用于科学计算 数据处理，实时控制，人工智能，计算机辅助和辅助教 育，娱乐与游戏等领域。 在业余时间，对于计算机管理者，最好了解和学习一 些基本课程。 主要课程如：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、 数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结 构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作 系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算 法设计与分析等。 近年来，教育管理对人才的要求有： 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基 本技能，特别是数据库，网络和多媒体技术； 掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法； 具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的 基本能力和开发CA I软件的能力; 4 .具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养， 具有从事计算机教学及教学研宄的能力，熟悉教育法规， 能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人 合作共事的能力； 5. 了解计算机科学与技术的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获 取知识和信息的能力。 三、教育管理者必须了解计算机专业方向，培养复合 型人才 计算机科学与技术是一门研究领域广阔的专业，下分 多个学科方向。如网络工程、数字媒体技术、计算机控制、 人工智能、软件工程等等。作为教育管理者，必须洞察当 前计算机迅速发展的方向：网络工程和数字媒体技术，在 当前教育管理中显得尤为突出。 网络工程 网络工程就是以计算机网络系统、数字通信系统、网 络通信技术和计算机技术为基础的一门学科。它的主要内 容是总结、研究和网络设计、实施和维护有关的概念和客 观规律。该学科方向有其明显的特征，首先是有非常明确 的网络建设目标，在工程开始之前就必须确定。然后，工 程有详细的规划和正规的依据。例如国家标准、行业标准 或是地方标准等等。学习网络工程需要掌握网络工程的基 本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识， 需要接受网络工程技术应用的基本训练，同时要具有运用 所学知识与技能去分析和解决相关实际问题和进一步学习 网络工程领域新理论、新技术及创造性思维的能力。该方 向的主要课程：高等数学、线性代数、数字逻辑与数字系 统、离散数学、算法与数据结构、计算机组成与系统结 构、计算机网络、网络工程、信息与网络安全、通信软件 设计等等。 网络工程所做的事得到了人们的喜爱，同样数字媒体 技术也一样。数字媒体是指以二进制数的形势记录、处理、 传播、获取过程的信息载体。这些载体包括数字化的文字、 图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示 这些感觉媒体的表示媒体等的统称为逻辑媒体，以及存储、 传输、显示逻辑媒体的实物媒体。 数字媒体（即软件工程） 〔字媒体在我们的日常生活中都会用到，比如数码相 机拍的照片、摄像机拍的影像、音乐、图像、动画、用3D 制作软件制作出来的动画角色等等。简单来讲，“数字媒体” 一般就是指“多媒体”，是由数字技术支持的信息传输载体， 其表现形式更复杂，更具视觉冲击力和互动特性。 数字媒体技术发展迅速，成为全产业发展的驱动力。 在某种程度上，数字媒体产业的发展体现了一个国家在信 息服务、传统产业升级换代及前沿信息技术研究和集成创 新方面的实力和产业水平。例如：英国高度重视数字媒体 产业的发展，数字媒体产业每年的产值占英国GDP的8%。 美国权威统