《电视摄像》实验指导书.docVIP

PAGE 电 视 摄 像 实验指导书 伍顺比 编 /eschool/zhuanti/premierepro/ /art_view5846_4.html 贵州民族学院信息传播实验教学示范中心 PAGE 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 前 言 1 实验教学大纲 2 实验一 摄像机的准备和基本操作 5 索尼HDV摄录一体机（HVR-A1C）使用手册 7 一、使用注意事项 7 二、主要部件及其功能 7 1.部件及按钮说明 7 2.电源相关 10 3.盒式磁带 12 4.寻像器 14 5. LCD监视器 15 6. 设置手动或自动操作模式 15 7.音频输入选择和电平调节 19 8.显示 22 9.菜单操作 25 10.开机拍摄 29 11.播放 30 12.将摄录一体机安装到三角架上 32 实验二 电视画面的取景与构图 33 实验三 机位与画面造型特点 35 实验四 固定拍摄与画面造型 37 实验五 运动拍摄与画面造型 39 实验六 摄像机综合训练 41 实验七 演播室电视布光 44 实验八 场面调度与轴线原则 52 实验九 电视作品拍摄 54 附：电视摄像十八忌 56 PAGE PAGE 56 前 言 《电视摄像》是广播电视新学、广播电视编导和教育技术学等专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。 《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。 本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。 本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。 通过实验使用学生掌握电视摄像技术基本技能的操作使用和注意事项；使学生初步掌握电视摄像技术领域中的一些基本实验方法和技能。培养学生科学的，良好的实验素质和习惯。本课程实验项目共9个，其中基础性实验5个，综合性实验4个。 实验教学大纲 课程名称： 电视摄像 英文名称： TV Photography 设置形式： 非独立设课 课程模块： 专业核心课 实验课性质： 专业实验 课程编号： 020154 课程负责人： 伍顺比 大纲主撰人： 伍顺比 大纲审核人： 吴军 一、学时、学分 课程总学时： 54 实验学时： 18 课程学分： 3 二、适用专业及年级 广播电视新闻学专业三年级、广播电视编导专业三年级、教育技术学专业二年级 三、课程目标与基本要求 电视摄像实验，是在学生学习掌握电视摄像课程的基本理论之后，将电视摄像理论与基本应用技能融合在一起的一门配合广播电视新闻学、广播电视编导和教育技术学专业核心课《电视摄像》非独立开设的专业实验课程。实验内容包括主要包括技术操作与艺术创作两个方面。 通过对电视摄像技能与技巧的训练，学生能熟练地掌握摄像机及其附属设备的调整和使用方法以及基本的拍摄技术，能锻炼学生的形象思维能力，能培养学生的画面创作思维，独立完成电视节目的摄像任务。同时，为以后的其他专业课程打好基础。 四、主要仪器设备 摄像机、三脚架、电池、录像带、话筒等。 五、实验项目及教学安排 序号 实验项目名称 实验基本方法和内容 项目 学时 项目 类型 每组 人数 教学 要求 1 摄像机的准备和基本操作 实验方法：教师讲解、演示和学生实际操作，教师进行个别指导。实验内容：摄像机的光圈调整、聚焦调整、白平衡调整以及摄像机其它开关的功能及设置、开机拍摄。 2 基础 3 必修 2 画面取景与构图 实验方法：教师布置任务和学生外景拍摄，教师进行点评和总结。实验内容：不同景别画面的拍摄、不同角度画面的拍摄、不同方向画面的拍摄、不同构图方式画面的拍摄。 2 基础 3 必修