浅析明确“以人为本”对象,做好大学生思想政治教育工作.docVIP

浅析明确“以人为本”对象，做好大学生思想政治教育工作 论文关键词：以人为本高校思想政治教育工作作用 论文摘要：以人为本是科学发展观的核心，在高校大学 生思想政治教育中起着重要的指导作用，以人为本的对象在 高校中不仅包括学生，而且包括教师、员工和家长。各对象 只有相互配合才能有效地推动大学生思想政治教育工作的 有效进行。 党的十六届三中全会提出了科学发展观，党的十七大把 科学发展观写入了党章，科学发展观既讲历史决定论，又讲 历史辩证法，是以马克思主义唯物史观为理论根据，着眼于 马克思主义唯物史观的阐发和运用。科学发展观的核心是 “以人为本”，是唯物史观价值观的集中体现，也是高校办 学新的理念。 一、以人为本的内涵 中国最早提出“人本”思想的是春秋战国时期的管子， 他在《霸言》中指出“夫霸王之所始也，以人为本。本治则 国固，本乱则国危。” [1]孔子、孟子、墨子、荀子等人也从 当时时代背景的不同提出了各有侧重点的以人为本思想。 在现阶段，我党所提出的“以人为本”中所指的“人” 不是抽象的人，而是广大人民群众，所说的“本”，不是事物 的本体，而是根本，是发展的中心和目标。“‘本’在哲学上 有两种理解，一种指‘本源’，一种指事物的根本。这里讲 的‘本’，不是世界本源的本，而是哲学价值论概念的本，根 本的本。它要回答的是，与神、物相比，人更重要、更根本。 人是一切发展的出发点”。[2] 二、“以人为本”在高校思想政治教育工作中的重要作 用 中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大 学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）指出：“加 强和改进大学生思想政治教育的指导思想是:坚持以马克思 列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要 思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育 方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育 为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以 大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进， 坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高 思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德 智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。” [3] 可见“以人为本”在大学生思想政治教育中起着举足轻重 的作用。高校是培养实用型人才、服务社会发展的地方，高 校的不少科研项目服务了我国很多地方企业。但是，高校扩 招使得现在高校学生质量良莠不齐，与此同时，由于高校高 额负债，教师待遇无法满足，从而在一定程度上也挫伤了教 师的教学积极性。大学生整体素质和高校教学水平的下降 势必会冲淡高校本应浓厚的学术氛围，使得高校“以人为本’ 为核心来紧抓大学生思想政治教育显得尤为重要。 三、“以人为本”的对象 高校要发展，依赖于学校的学生、教师、员工、家长的 评价，所以，高校想做好大学生思想政治教育工作，就要创造 良好的氛围环境，我们要认识到，做好大学生思想政治教育 工作不仅仅是学生工作者、“两课”教师的责任，更需要学 生本身、全体教师、全校所有员工、学生家长共同营造良 好的氛围，这是我们大家共同的责任。所以，“高等教育中 为‘本’的‘人’很多，应该包括学生、教师、员工、学生 家长等等。” [4]笔者赞同这个观点。 四、以教师为主导，铸造大学生思想政治教育的坚实堡 以人为本做好大学生思想政治教育工作，是要以教师为 主导“依靠教师办学，就要把教师的主体精神发挥出来，激 发他们的积极性和创造性”。[5] 培养专业队伍。就是要有一支优秀的、有战斗力的 思想政治教育队伍，要会研究管理学生、了解学生、能分析 不同学生的不同需求，从而从各方面满足他们的发展的需 求；要能积极创造大学生自我管理的各项环境，发挥学生的 主观能动性，培养学生全面发展。“重在教育学生学会做人、 学会生活、学会学习，即培养学生正确的思想道德品质和自 我塑造能力”。[6] 2 .培养全体教师为人师表的荣誉感及责任感。大学生 思想政治教育工作绝对不是单单依靠思想政治教育队伍主 体的作用就可以完成的，相反，只有通过广大教职员工的共 同努力，真正形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛 围和工作格局，才能促进大学生思想政治教育工作再上新台 阶。[3 ] “师者，传道授业解惑也”，不少教师在学生中都有 很大的影响力，可能一个教师不经意的一句话就会改变一个 学生的一生，有些教师还有“名人效应”，如果教师都能做 到言传身教，让学生看到积极的一面，就会对大学生思想政 治教育有很好的推动作用，况且，这也是教师的责任。 五、以学生为主体，增强大学生思想政治教育的实效作 我国的教育方式长期以来对教育对象一般都是用灌输 式教育方式，老师怎么讲，学生怎么听；老师给学生确定了什 么样的目标，学生就朝这方面努力。学生习惯性地依赖于教 师，阻碍了学生主