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浅析强化对职业学校学生的诚信教育 论文关键词：职业学校诚实守信教育 论文摘要：对职业学校学生幵展诚信教育，是时代的 呼唤，是作为职业人必须具备的素质。但职业学校学生的 诚信情况不容乐观，诚信教育也缺少有效的方法。我们要 全员参与，身先士卒，创设环境，全方位、立体化开展诚 信教育，以收到实效。 教育部XX年10月印发的《中职学校德育大纲》明确 提出“应将诚信就业的职业道德列入德育教育内容之中， 有计划在青年学生中普及诚信知识、诚信意识与社会生活 之间关系的意义”，不仅如此，教育部还将诚实守信明确写 入了学生守则，可见国家对这一项工作是何等重视。 一、职业学校诚信问题的现状 在大力建设社会主义市场经济体制的今天，在加强职 业道德建设的过程中，弘扬诚实守信的精神，无论是对于 企事业单位的兴旺发达，还是对于职工个人的就业、成长、 成功，都是十分重要的。作为职业学校的根本任务是为企 业培养和输送合格人才，他们的职业素质的高低，将直接 影响到企业的发展和生存，其中具有优秀的职业道德是首 要条件。所以对于职业学校来说，在传授学生专业技能和 文化知识的同时，更要把诚信教育作为首要任务来抓。 职业学校的生源较差。事实证明，这相对差的不仅仅 只是文化知识，往往更突出地表现在思想道德上，尤其表 现在诚信意识上。比如不讲真话，言行不一，考试作弊等 等，这些极不利于学生职业道德的养成，可见对职业学校 学生加强诚信教育的迫切性。 二、诚信教育的重要意义 诚实守信是为人之本 做人要讲宄“诚” “信”，古今中外同此理，没有例外。 中国古代典籍，对这种观点的论述随处可见。《中庸》中就 有这样的说法：“诚者，天之道也。思诚者，人之道也。” 可见，在中国古代先哲们的观念中，要做人，就必须修身、 正心，而修身、正心的关键就在于诚实守信。正所谓“人 无诚信不立”。 做人是否诚实守信，是能否赢得别人尊重和友善的重 要前提条件之一。人际关系总是相互的。你尊重别人，别 人就会尊重你，你对别人友好，别人就会对你友善。诚实 待人，凡事讲信用，守诺言，就是对别人尊重与友好的表 现。对他人诚实就是信赖对方、尊重对方。只有这样，对 方才会尊重和信赖你，与你友好相处。要赢得别人的信赖 和尊重，就必须言行一致，表里如一。一个人如果言而无 信，谎话四溢，人们肯定要拒他于千里之外。 诚实守信是从业之要 人是一个多面体。做人是否诚实守信有多方面的表现。 在职业活动中的表现就是其中一个重要方面，职业活动是 人们最基本的社会活动之一，也是一个人安身立业、成就 事业的基本手段。人们对待职业活动的态度是他们人生观 的一个缩影，集中地反映了他们的处世哲学和生活态度。 诚信与否，从个人角度讲是个体品德问题，关系到个 人成长和人格完善；但从个人与他人、个人与社会的关系 角度看，就是一个影响广泛的社会问题，它直接关系社会 信任问题、和谐和共处的问题。而这些，恰恰是一个人在 社会上谋求职位、开拓事业、获得成功的关键。正因为如 此，当今社会和企业对从业人员素质的要求，对其品德， 特别是诚信品德在内的要求也越来越严。 职业学校是学生走上社会走上岗位之前接受系统诚信 教育的最后机会，所以，抓住有利时机开展诚信教育，可 以收到事半功倍之效。 三、职业学校开展诚信教育的方法与途径 作为学校、作为教师，在教育教学中潜移默化地引导、 培养学生的诚信品德，是义不容辞的。通过多年的教育教 学实践，本人认为对职业学校学生的诚信教育应从以下三 个方面入手： 1.教职工全员参与对学生的诚信教育 对学生进行诚信教育不仅仅是班主任的事，而应该是 每一位教育工作者的根本职责，要让每一位教育工作者都 能积极主动地参与到对学生的诚信教育中来，做到教育的 全员化。特别是各任课老师要积极主动地配合班主任做好 这一项工作。在平时的教学过程中要充分发挥各类课程的 育人功能。学生在校学习时，大部分时间是在课堂上度过 的，与老师共同分享知识和技能资源。教师在传授专业知 识和技能的过程中要加强思想政治教育，使学生在学习科 学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高诚信意 识。这里特别要求跟学生接触最多的各科老师必须消除教 书不育人，授业不传道的现象，在教学过程中要努力让学 生安下心来，懂得知识的获取必须靠勤奋，来不得半点虚 假，千方百计启发学生踏踏实实学习本专业课程，做到 “知之为知之，不知为不知”，使学生在掌握知识的问题上 能够实事求是，进而在为人处世上讲求诚信。 2.用教师的人格激励学生的诚信教育 古人云：“亲其师，学其理，信其道”。教师是学生心 目中的楷模，教师的思想情操，师德师风，一言一行，都 直接或间接地对学生产生影响。学生往往会从不同的角度 加以观察、思考和模仿。因此，要求学生做到诚信的，教 师首先要做到诚信，言而有信。卢梭就提出：“在敢于担