《组合数学》教案 2章(母函数).docVIP

《组合数学》 第二章 母函数 《组合数学》 第二章 母函数 PAGE 2 PAGE 17/ NUMPAGES 36 姜建国 第二章 母函数及其应用 普母函数及其在组合问题中的应用 指母函数及其在排列问题中的应用 正整数的分拆及其组合意义和应用 问题：对于不尽相异元素的部分排列和组合，用第一章的方法比较麻烦。 新方法：母函数方法。 条件 组合方案数 排列方案数 对应的集合 相异元素，不重复 相异元素，可重复 S＝{ } 不尽相异元素（有限重复） 特例 r＝n 1 S＝{，， …，}, n1＋n2＋…＋nm＝n，nk≥1, （k＝1, 2, …, m） r＝1 m m 所有 至少有一个 满足 基本思想：把离散的数列同多项式或幂级数一一对应起来，从而把离散数列间的结合关系转化为多项式或幂级数之间的运算。 母函数 母函数 （1）定义 【定义2.1.1】对于数列，称无穷级数为该数列的（普通型）母函数，简称普母函数或母函数。 （2）例 【例2.1.1】有限数列（r＝0, 1, 2, …, n）的普母函数： ＝＝ 【例2.1.2】无限数列{1, 1. …, 1, …}的普母函数： ＝＝ （3）说明 可以为有限个或无限个。 数列与母函数一一对应。 {0, 1, 1, …, 1, …}＝ 将母函数视为形式函数，目的是利用其有关运算性质完成计数问题，故不考虑“收敛问题”。 （4）常用母函数 组合问题 （1）组合的母函数 【定理2.1.1】组合的母函数：设,且，则S的r可重组合的母函数为 ＝＝ 其中，r可重组合数为之系数，r＝0, 1, 2, …, n。 理论依据：多项式的任何一项与组合结果一一对应。 【例2.1.3】设有2个红球，1个黑球，1个白球，问 共有多少种不同的选取方法，试加以枚举？ 若每次从中任取3个，有多少种不同的取法？ （解）（1）元素符号化（x，y，z红、黑、白球），元素的个数以符号的指数区分。母函数 G(x, y, z) ＝(1＋x＋x2) (1＋y) (1＋z) ＝1＋(x＋y＋z)＋(x2＋xy＋xz＋yz)＋(x2y＋x2z＋xyz)＋(x2yz) 5类情况，共12种结果。 方案总数：G(1,1,1)＝1＋3＋4＋3＋1＝12 （2）不要求枚举，只考虑每次取3个的方案数 G(x)＝(1＋x＋x2)(1＋x) (1＋x)＝1＋3x＋4 x2＋3 x3＋x4 所求方案数为3。 本例意义：①证明；②枚举；③分类统计 优点： 将无重组合与重复组合统一起来处理； 使处理可重组合的枚举问题变得非常简单。 （2）特例 【推论1】，则r无重组合的母函数为 组合数为之系数。 【推论2】，则r无限可重组合的母函数为 组合数为之系数。 【推论3】，每个元素至少选一个： 母函数 G(x)＝ 组合数 【推论4】，每个元素选非负偶数个： 母函数 G(x)＝＝ 组合数 ＝。 【推论5】，每个元素选奇数个： 母函数 G(x)＝＝ 组合数 【推论6】S＝，且，元素至少出现次：为 母函数 G(x)＝＝ 组合数 （r＝k, k＋1, …, n；）。 （3）一般情形 设S＝{20.a，30.b，∞.c}，并设元素a只能出现1～5，10，13，16次，b只允许出现奇数次，c至少出现5次且必须出现偶数次，求S的r可重组合的母函数。 G(x)＝ 应用 【例2.1.4】有18张戏票分给甲、乙、丙、丁4个班（不考虑座位号），其中甲、乙两班最少1张，甲班最多5张，乙班最多6张，丙班最少2张，最多7张，丁班最少4张，最多10张，问有多少种不同的分配方案？ （解）◆分析：从甲、乙、丙、丁四类共28个元素中可重复地取18个元素的组合问题。 ，m＝4， ＝5＋6＋7＋10＝28， ＝1＋1＋2＋4＝8，r＝18。 ◆求解：母函数 G(x)＝ ＝＋…＋140＋…＋ ◆特殊情况：戏票数r＝4，＝0（i＝1, 2, 3, 4） ＝ ＝ ＝ 系数相同，即计算方便。 同理，r＝6 ＝ 可代替求的系数。 【例2.1.5】从n双互相不同的鞋中取出r只（），要求其中没有任何两只是成对的，问共有多少种不同的取法？ （解）解法Ⅰ：母函数法。视为 故其r重组合的母函数为 G(x)＝(1＋2x)n＝ 不同的取法共有种。 本质：每类元素最多只能出现一次，但同类元素互换后方案不同。故中不能有项，再由同双的两只鞋子有区别知，x的系数应为2。 解法Ⅱ：排列组合。先从n双鞋中选取r双，共有种选法，再从此r双中每双抽取一只，有种取法。 解法Ⅲ：排列组合。先取出k只左脚的鞋，再在其余双鞋中取出只右脚的鞋（k＝0, 1