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调研报告：《大学生暑期支教对于学生素质教育的补充与完善》 摘要：暑期支教活动是高校拓展第一课堂教育,引导青年学生学以致用,将理论与实际相结合的重要手段,是一项新时期大学生德育培养工作的综合改革措施,更是推进大学生和农村中小学生素质教育的有效途径。这项活动的开展,顺应了大学生自我成才和农村中小学生对课外知识的渴望,适应了高校培养全面发展的高素质人才的需要。 关键词：大学生 暑期支教 素质教育 1.引言 随着中国城乡教育资源的倾斜和高等教育的普及，支教作为暑期社会实践项目大范围进行开来，同时受到了国家政策的鼓励。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》：“高等学校要加强社会实践，组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动”，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》：要建立大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制。同时，参加暑期社会实践活动能够使大学生亲身感受到当今瞬息万变、丰富多彩的世界与真实的社会生活，逐步摆脱不切实际的幻想，在支教扫盲等一系列具体活动中，得到锻炼、受到教育、增长才干、切实提高分析解决实际问题的能力、增强为社会主义建设服务的本领，以一种理智的成熟的视角感受社会的进步，关心经济的发展，关注世界的变化，观察政局的稳定。同时，对于当地学生来说，支教志愿者能够给他们带来一些他们从未接触过的知识，开拓他们的视野，提升他们的综合素质。并且他们也很乐意与这些年轻的老师打交道，他们往往会在支教的时间里建立起深厚的情谊。 但是，当前大学生暑期支教中，依然存在着许多问题，如支教动机不纯，利己心理严重，选拔缺乏科学、严格的标准，备课不充分、教学内容缺乏创新性，支教经验没有沉淀，与学校教师、学生沟通较少，缺乏安全和生活保障，被支教学生的心理状态受到影响，占用学生们的暑假休息时间，增加学校的管理负担等问题。同时，目前有一个比较显著的现象就是很多大学生在参与短期支教后与支教地的学生或老师就没有了联系，大学生带给当地学生的物质渴求是学生家长在今后的生活中无法满足给孩子的，这也使得支教活动的影响力大打折扣，使得大学生暑期支教为很多人诟病。 因此，调查研究暑期支教活动对于大学生与支教学校学生双方的多重影响，对现今存在的问题提出可行性的建议与措施，帮助补充和完善当代学生的素质教育，是有必要且有时代意义的。 2.研究的目的和意义 2.1研究的目的 我们本着揭露矛盾解决矛盾的哲学方法，开展大学生暑期支教对于大学生本身和当地学生素质教育补充情况的调查，探究大学生暑期支教的不足及优势，并依据具体情况提出解决学生暑期支教不足的对策。我们将撰写相关论文并发表，期望能够为学校及政府制定相关政策和完善大学生暑期支教提供参考和意见。而为准备参加暑期支教的大学生而言提供相关借鉴，期望他们在暑期支教时能够避免利己心理严重、选拔不科学、备课不充分、对被支教学校和学生产生不利影响等情况。 2.2研究的意义 大学生暑期支教一直是连接社会与学校，贫困地区与发达地区，大学生和教育工作者的桥梁，可在我国大学生暑期支教依然存在很多问题，大学生暑期支教利己心理严重、选拔不科学、备课不充分、对被支教学校和学生产生不利影响等。这无疑说明大学生暑期支教存在很多问题，因此调查大学生暑期支教对于大学生本身和当地学生素质教育的影响具有重要的现实意义。实践证明，大学生暑期支教不仅能锻炼大学生应对社会的能力，同时能够为贫困地区带来新鲜的教育资源。因此，调查大学生暑期支教对于大学生本身和当地学生素质教育补充情况对解决我国高等教育和教育资源的平衡具有重大的战略意义。 3.研究方法 3.1文献研究法 通过翻阅相关书籍、上网等方式查找我国对素质教育的相关政策。借助万方、中国知网等中文期刊检索工具搜集和整理已有的相关研究资料，了解目前关于大学生暑期支教的最新研究成果和研究动态，为本研究提供充实的理论支持。[1] 3.2问卷法 《关于大学生暑期支教对于学生素质教育的补充与完善的调查问卷》 本次调研针对两个调研对象——大学生支教者和中小学生被支教者，分别编制了调研问卷。主要内容为了解大学生对暑期支教的态度以及暑期支教对素质教育的影响，了解接受支教的中小学生对于大学生来暑期支教的态度，了解他们的兴趣爱好以便开设符合当地学生的特色课程。经过15天的调查研究，针对大学生的问卷主要通过问卷星以网络的形式发放，共152份。针对中小学生的问卷发放330份，回收321份，问卷回收率达97.3%，问卷数据分别来怀化市、张家界市、娄底市、衡阳市和岳阳市。 3.3访谈法 此次调研访谈有学生、家长、老师、地方教育管理人员等多个对象，其中又有多个有支教经历的对象。根据访谈提纲，通过对访谈对象进行面对面的访谈，了解到老师家长对大学生暑期支教的支持态度，了解已经经历过支教的人的内心