第八章 力 学习稿件.doc

第八章 力 知识梳理 1.力 ⑴ 力的概念：力是物体对物体的作用。 ⑵ 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 ⑶ 力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反且共线，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 ⑷ 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状（使物体发生形变）。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 ⑸ 力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 ⑹ 力的测量： ① 测量力的大小的工具：弹簧测力计。 ② 弹簧测力计： A．原理：在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B．使用方法： “选”：了解弹簧测力计的量程、分度值； “调”：将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正； “测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。 ⑺ 力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 ⑻ 力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 2.弹力 ⑴ 弹性形变:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性形变。　　 ⑵ 弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。 3.重力： ⑴ 重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵ 重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶ 重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。 ⑷ 重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③ 液体和大气不会产生压强； 4.摩擦力： ⑴ 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 ⑶ 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 ⑷ 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 ⑸ 在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 ⑹ 滑动摩擦力： ① 测量原理：二力平衡条件 ② 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ③ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大； 压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 5.应用： ⑴ 增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵ 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 补充知识点：滑动摩擦力的大小计算公式为f =μN ，式中的μ叫动摩擦因数，也叫滑动摩擦系数，它只跟材料、接触面粗糙程度有关，注意跟接触面积无关；N为正压力。 重点点拨：本章重点在于受力分析（尤其是平衡状态，即静止状态和匀速直线运动状态），其次实验（包括实验器材的使用，主要测量的物理量机器方法）。这两个是以后考试的重点。 八年级力学练习题 一、选择题（每小题3分，共75分；每小题只有一项符合题意） 1、关于力的认识．下列说法中错误的是 A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用 2、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟 第4题图3 第4题图 4、如上图,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 A、大小有关 B、作用点有关 C、方向有关 D、大小、方向、作用点都有关 5、关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是 第6 第6题图 6、如上图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 A．0N