一年级上册数学教案1.docVIP

吴兴区新风实验小学具体课时备课表 （数学、科学、信息技术） 单元主题 第一单元：数一数 任课教师与班级 本课课题 数一数 第 1 课时 / 共 2 课时 教学目标 （一）创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 （二）通过一些数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 （三）通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点 教学难点 教学重点 （一）了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 （二）使学生初步了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点 （一）让学生主动参与到数数活动中。 （二）培养学生良好的学习习惯。 教学准备 第2—3页的彩图，1——10数字卡片一套。 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 （一）谈话引出课题 小朋友们，从今天开始，你们就是一年级的小学生了，要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识是非常有用的，学会了，你就能变得更加聪明，还可以用数学知识去解决生活中的许多问题。大家想不想学好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，小朋友会数数吗？谁能从1数到10？ （指几位学生数） 伸出两只小手，同桌小朋友互相数一数我们有几根手指？ 齐数：与老师一起一边伸手指一边数数。 （二）看图数数 1．激发观察兴趣 出示教科书第2——3页彩图。 （1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？ 这是一所美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友都高高兴兴来上学了。咱们一起来仔细观察一下这所美丽的校园，你看到些什么？把你看到的告诉同桌的小朋友。 （2）请几位小朋友把看到的告诉全班小朋友。 2．数图中的数量 现在，咱们来进行一个比赛。数一数图中的人或者物的个数。先数个数比较少的，还是个数比较多的呢？（引导学生按从少到多的顺序数） （1）数数量是1的。 数量是1的有哪些？（师根据学生的回答贴上实物） 一面国旗、一座楼房、一位老师…… 小结：一面国旗、一座楼房、一位老师都可以用几来表示？（出示数字卡片1）齐读、指名读。 （2）数数量是2的。 数量是2的又有哪些呢？（师根据学生的回答贴上实物） 小结：小朋友们观察得真仔细。那2个同学、2间农舍、二个单杠等可以用几表示？（出示数字卡片2）齐读、指名读。 （3）数其他数量的物体。 你是怎么知道他的数量的？ 怎么数的？请你数给大家听一听。 （三）认读1——10各数 1．领读各数。 2．指导看书：教科书4——5页 数一数每个集合圈里物体的个数。读一读旁边的数。 3．从大到小读一读各数，从小到大读一读各数。 4．读数字卡片。（齐读、开火车读）打乱顺序 （四）数身边的实物 这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 1．鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指头、纽扣 2．门、窗、灯、电视、空调、玻璃 3．第一排同学的人数，第一行同学的人数 4．你的文具 （五）小结 今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身上、身边的事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？ 板书设计 作业布置或设计 教后整体反思 吴兴区新风实验小学具体课时备课表 （数学、科学、信息技术） 单元主题 准备课：比多少 任课教师与班级 本课课题 比多少 第 2 课时 / 共 2 课时 教学目标 （一）学会比较物体多少的方法，能正确进行大小、多少的比较。 （二）培养学生主动学习的精神，会简单的推理，强化数学与生活的联系。 教学重点 教学难点 教学重点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。 教学难点：使学生清楚地理解“同样多”、“多”、“少”的含义，能用语言表达自己是怎么比较出的。 教学准备 教具：投影片、数字卡片 学具：学具盒（内有图片）、数字卡片 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 （一）创设情境 小朋友，你们喜欢小动物吗？今天，老师就带你们到动物王国去看看。 1．出示小猪、小兔盖房子的课件。 小动物们在干什么呀？（学生看图编故事） （二）合作研究 1．小猪和小兔正忙着盖房子，小猪在扛木头，小兔在搬砖。那小朋友看，小兔和砖比，谁多呢？你怎么知道的呢？有不同的想法吗？ 图片出示： 小结：一只小兔搬一块砖，一只小兔对一块砖，4只小兔正好对4块砖，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。 （板书：和 同样多）指名说，齐说。 2．图中还有什么和什么同样多呢？ 3．小猪和小兔互相帮助，他们是