一年级体育王秀芝.docVIP

盐城市田家炳实验小学 一年级体育 执教：王秀芝 电子备课 2012~2013第二学期 PAGE 2 单元 第1单元 课题 引导课——课堂常规 课 时 第1课时 主备 王秀芝 课型 复习课 总课时 第1课时 教 学 目 标 懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 教学重、难点 教 学 准 备 教 学 流 程 集体设计 个性设计 一、歌舞交流性引导：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、歌舞“找朋友”。?歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”　　①集体学唱“找朋友”的歌。　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：　　1、讲解什么是体育课课堂常规？　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？　　3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：　　1、室内游戏：快快排队。　　2、评价、小结。　　课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。 教 学 后 记 为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，一定要狠抓常规的执行，待学生逐渐适应并形成习惯后，再使学生具有更多的灵活性。上好一堂体育课必须要有严明的纪律，严格的要求，又要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快，从而能自觉地、全心地去锻炼身体。体育教学的双边活动，如能在一种和谐的气氛中进行，体育课就会收到较好的效果。怎样才能建立起和谐的气氛呢？我觉得要创造一个良好的课堂气氛，必须建立好融洽的师生关系。教育心理学的研究表明教师在教学过程中的每一个细节、表情；或一个眼神，一句话都直接影响和谐的气氛。为推行和谐的课堂管理，体育教师要不断提高自己在思想、业务方面的素养水平，热爱本职工作，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，顺利完成体育教学任务。 资 料 链 接 单元 第1单元 课题 趣味性游戏——快快排队（室外） 课 时 第1课时 主备 王秀芝 课型 复习课 总课时 第2课时 教 学 目 标 学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。 教学重、难点 教 学 准 备 教 学 流 程 集体设计 个性设计 一、室内部分：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、复习上节课排的队伍。　　3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。　　二、室外部分：　　1、趣味性游戏：快快排队　　第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。　　第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。　　第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏　　2、放松舞步：上学歌　　3、小结本课优缺点　　?课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 教 学 后 记 通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 资 料 链 接 单元 第1单元 课题 队列游戏——跟我做 课 时 第1课时 主备 王秀芝 课型 复习课 总课时 第3课时 教 学 目 标 通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作 教学重、难点 教 学 准 备 教 学 流 程 集体设计 个性设计 　一、室内部分：　　1、宣布上课，师生问好。　　2、布置本课学习内容。　　3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。　　4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。　　5、请学生说一说做出正确动作时的感受。　　二、室外部分：　1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。　　2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。　　3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。　　4、在老师带领下做“跟我做”游戏。　　5、同学间相互