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社会转型期教师人格建构 江汉大学 皇甫积庆 社会转型期教师人格建构 江汉大学 皇甫积庆 社会转型期教师人格建构 江汉大学 皇甫积庆 一、当下社会型态： 1、全面转型：我国社会形态转型是全方位的（政治、经济、文化） 转型从上世纪末开始；本世纪全面，明确展开； ①政治改良——启蒙/科学/民主；“以人为本”；亲民“三民“情、权、利；法制；整党； ②经济改革——市场化/资本化 、 股份化、世界工厂、WTO、资源、环境； ③文化改变——多元化、话语权 政权：主流意识形态话语 精英：不同文化价值的学术话语 市民：欲望话语 2、价值失落：社会文化思潮及价值取向总特点 ①消费主义 ②功利主义 ③道德信仰淡化与失落 （商业主义）（社会动力的杠杆）（美女、身体、器官写作） （物化及肉体化） 3、农村基础教育的两个关键词 ①改革 ②忧患 二 关于人格： 1、何谓人格？我们认为一个人的道德（德），情感（情），知（理、智、知识），意志（意），智（智慧）综合起来在其性格上的表现。 表现为一种性格特征； 一种气度、气质； 一种精神追求； 一种道德面貌； 总之，人之为“人”的格调、品味、内涵。 还有一种心理学的说法： 指一个人通过一定的知识学习