论我国博士点的生长机制-高等教育学专业论文.docxVIP

AbstractNowadays Abstract Nowadays people are attaching more and more importance tO the cultivation of talents of high level，especially the doctoral education．HoweveL there is little study on the engendering and development mechanism of doctor’S degree programmes．In this dissertation，with the quality of doctor cultivation as the center of the discussion and engendering and development as the two main factors，the problems of doctor’S degree progranunes in china are discussed in three aspects： study of history,theoretical analysis and comparative research．By reviewing the history of the examining and approving of the doctor’S degree programmes and doctor’S tutors as well as the appraising of the doctor’S degree programmes， problems are found and then solved by theoretical analysis and comparative study． Thereby the mechanism of doctor’S degree programmes in china is advanced． Key words：doctor’S degree programmes；doctor’S degree—granting unit； engendering and development；mechanism 一、导论随着社会的迅猛发展，知识经济时代已悄然来临，高层次人才的培养越来 一、导论 随着社会的迅猛发展，知识经济时代已悄然来临，高层次人才的培养越来 越受到人们的重视。作为人才培养的最高层次——博士生教育，更是引起人们 的广泛关注。博士生教育己成为学位与研究生教育中的一个热点问题。在广泛 的讨论中，对我国博士点生长机制的研究并不多，对之加以深入考察的更是少 之又少，从笔者占有的资料来看，比较系统的研究尚是一片空白。然而这个问 题却是关系到我国博士生培养中的一个根本性的问题，为此，本文拟就这个问 题作些专门探讨。 (一)研究的理论意义与现实意义 “机制具有导致一定功能的自动性与客观必然性，它是客观规律的深层表 现，因此，对机制的研究是揭示事物运动发展规律的一个重要方面，具有重要 的认识意义与实践意义。”Ⅲ研究我国博士点的生长机制，具有以下理论意义 与现实意义： 1、理论意义 博士点究竟应该如何生长?在生长中如何遵循教育规律，保证博士生教育 的质量?其理论依据是什么?世界各国博士点生长机制如何?我们可以借鉴 哪些东西?解决诸如此类的问题，一是需要从实践上升到理论，但我国对此还 缺乏应有的高度；二是从理论指导实践来说，更是欠缺。教育部前部长何东昌 指出：“我们以往有很多事情，吃亏就在于没有认真研究就拍板，一拍就拍错 了；再要改变又要经过好几年时间，现在看来，不开展研究是不行的。””1我 国学位与研究生教育政策多变，问题多多，都与理论指导不够有关。因此，研 究这个问题对弄清我国博士点生长机制的基本原则，具有十分重要的理论意 义。 2、现实意义 2、现实意义 当前我国博士生教育中存在诸多问题，如博士生教育中“学位工厂”现象 [3】；少数人特别是个别党政机关的领导干部和一些企业、公司中的负责人以不 正当手段谋取国家高级学位[41；一方面博士生导师年龄老化，如钟敬文教授百 岁高龄还带着14名博士，另一方面年轻博士生导师又成批产生，如清华大学 在职博导中有半数以上是最近3年批准的，其中有150多人是40岁以下的年 轻教授。北京大学2001年3月新增博导109人，北京科技大学近年来新增年 轻博导人数占学校博导总数的40％口】；不可否认，这其中不乏青年才俊，但拔 苗助长的现象在所难免。这些问题的产生，原因是多方面的。但博士点生长机 制不够合理是根本原因之一。因此，有必要分析我国历史上博士点生长中的