人民政府三严三实专题教育之“严以用权”发言稿与人民法院三严三实心得体会汇编.docVIP

第 PAGE1 页 共 NUMPAGES23 页 人民政府三严三实专题教育之“严以用权”发言稿与人民法院三严三实心得体会汇编 人民政府三严三实专题教育之“严以用权”发言稿 权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。领导干部严以用权，就是要牢固树立“九个意识”，把权力关进制度的笼子里，在法律底线之上、纪律红线之内用权。 筑牢“敬畏意识、宗旨意识、廉政意识”，做到谨慎用权。领导干部不是生活在“真空”中，经常要面对各种诱惑、捧杀，甚至成为一些不法分子的“围猎”对象。因此，领导干部务必牢记权力姓“公”不姓“私”，谨慎对待手中的权力。要增强对权力的敬畏意识，始终保持对特权思想和特权现象的警觉性，作决策前想一想是否有权决策、有多大权限决策，想一想决策的法律依据是什么、法定程序是什么、法律责任是什么；要增强执政为民的宗旨意识，从思想和情感深处真正把人民群众当主人，牢记共产党员没有自己的特殊利益，时时刻刻把群众的利益放在首位，深入基层调查研究，听取群众对工作的评判，多站在群众的角度想问题，脚踏实地为群众办实事；要增强廉洁用权意识，心中高悬法律明镜，手中紧握法律戒尺，带头模范遵法守法学法用法，以法治思维谋划发展，以法治思维破解难题，做到法无授权不可为、法定职责必须为。 筑牢“担当意识、责任意识、民主意识”，做到敢于用权。严以用权和干事创业不是对立的。严以用权不是说有权力不能用，而是为了更好地干事。党员领导干部既要廉洁自律，也要造福于民，关键要增强担当意识，正确认识和处理好遵纪守法与为官有为的关系，积极主动地行使法律赋予的职权，履行好组织托付的职责，不让权力处于休眠状态；要强化责任意识，牢记党和人民的重托，强化“昼无为、夜难寐”的事业心和责任感，对党负责、对国家负责、对人民负责，一心一意抓发展、保稳定，切实履行好立党为公、执政为民的职责；要增强创新意识，始终倡导主动进取，始终保持锐进态势，敢于碰硬，勇于创新，大胆改革，努力消除束缚生产力发展的体制机制障碍，把中央政策与地方实际结合起来，创造性地开展工作。 筑牢“学习意识、实干意识、创新意识”，做到善于用权。权力不是用来欣赏的，人民的权力必须为人民谋取利益，领导干部应该力争在合理合法的范围内让手中的权力发挥最大功效。不断增强学习意识，结合本岗位、本部门、本地方的发展实际，联系自身的实际情况，有的放矢去学习，既学习与自身相应的业务知识，又学习相关理论知识，真正把学习的过程，变为提高运用权力能力的过程；不断增强实干意识，把全部心思用在干事创业上，把实干落实至具体行动，遵循发展规律、结合实际情况、尊重群众意愿办事，以一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，推动工作落实；不断增强民主意识，坚持民主集中制原则，发扬党内民主，切实推进决策的科学化、民主化、制度化，特别是在一些事关全局和长远发展的重大问题上，一定要科学决策、民主决策、依法决策，使决策更加符合工作实际，经得起实践、人民和历史的检验。 人民法院三严三实心得体会 “三严三实”贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，是党的建设理论的一次重大丰富和发展。开展“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措。人民法院作为审判机关，在法治建设背景下肩负着神圣职责和使命，承载着中国梦、法治梦的众多期望，开展“三严三实”专题教育更应运用融合思维抓严求实。认识三层意义： 融合思维对于人民法院“三严三实”专题教育的认识论启发融合思维就是用辩证系统的观点来看待对象，尽量寻找不同认识对象的公约数和结合点，打破不同属类、概念、系统的壁垒，实现不同要素或资源的自我优化。相比自然科学，社会工作领域更需要融合思维。“三严三实”专题教育强烈的政治性、人本性、时代性等特点，尤其需要我们运用融合思维进行审视。这是因为，融合思维有助专题教育整体推进；融合思维有助专题教育深入发展；融合思维有助专题教育时代创新。“三严三实”不是简单的六句话，而是一个博大精深的思想体系。我们要进一步增强对“三严三实”的情感认同、思想认同和价值认同，充分认识和把握“三严三实”的重大意义。融合思维对于当前法院“三严三实”专题教育有着多重价值，能够帮助我们深刻认识“三严三实”，切实推进“三严三实”，实现“三严三实”在法院工作中的创新发展。防范四个问题： 融合思维对于人民法院“三严三实”专题教育的矛盾论审视“三严三实”专题教育取得的成效是有目共睹的，但通过融合思维来审视，当前人民法院“三严三实”专题教育离作风建设新常态的目标，还存在不少值得改进和完善的地方，需要切实防范。 一是防范政治工作与业务工作脱节，把握好二者的结合点。 二是防范工作方式与工作内容脱节，做到内容具有丰富性和层次性，工作方式立体灵活、与各项内容相匹配。