语言测试基本概念与高考英语试题的命制.pptVIP

语言测试基本概念与高考英语试题的命制 北京师范大学外文学院 程晓堂 主要内容 分析和研究高考试题，不能停留在“就题论题”的层面上。如果高中英语教师能够了解有关语言测试理论和技术的基本概念，则能够更加全面地理解高考英语试题背后的命题理念，从而提高备考的效率。本讲座主要包括两个部分： 关于语言测试的几个基本概念 2010年各地高考英语试题的命题情况 一、关于语言测试的几个基本概念 测试的目的 测试的类型 测试的设计原理 （一）语言测试的目的 甄别：鉴别优劣 评估：验收 诊断：发现问题 （二）语言测试的类型 1、根据评价目的进行分类： 入学考试 分班考试 诊断考试 阶段测试 成就测试 2、根据测量标准进行分类 常模参照考试：将某个学生的成绩与其他学生的成绩进行比较；这类测试不适合用于平时课堂测验，因为课堂测验的目的不是把学生分为三六九等。 标准参照考试：将考生的成绩与事先制定的标准进行对比，不受其他考生成绩的影响。即用一个既定标准/尺度来衡量学生的学习结果。 3、根据测试形式进分类 直接考试：以适当的形式直接考查学生的某种知识和技能，口语、写作等考试，学生需要直接运用与考试内容相关的语言技能。 间接考试：用间接的方式考查知识和技能的掌握情况，如果用选择题的形式来考查学生的语言知识运用能力，用补全对话的形式考查学生的口语能力，用写音标的方式考查学生的语音能力。 4、根据测试内容