第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）.pptVIP

马鞍山市第一中学 曹璐璐 颜色 气味 状态 溶解性 密度 …… 无味 无色 气体 ？ ？ 活动1.观察一瓶二氧化碳气体 （在通常状况下） 活动2.探究二氧化碳的溶解性？ 分 组 实 验 现 象 结 论 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 向收集满CO2的软塑料瓶中加入1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象。 活动3.探究二氧化碳的密度？(与空气相比较) 实验操作 现 象 结 论 二氧化碳的密度比空气大 倒入二氧化碳的一端向下倾斜 在铁架台上系一根小木棍，在小木棍的两端各系一个大小相同的大塑料杯，使其保持平衡，向其中一个塑料杯中倒入二氧化碳。 方法（二） 实验操作 现 象 结 论 低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭。 1.二氧化碳密度比空气大 2.二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧 在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，将蜡烛点燃，向烧杯中倒入二氧化碳 1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。 2、 CO2不能供给呼吸。 小资料：二氧化碳对人体健康的影响 空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 1% 使人感到气闷、头昏、心悸 4%～5% 使人感到气喘、头痛、眩晕 10% 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡 人在进入久未开启的地窖或干涸的深井、未知的山洞前，要先做“灯火实验” 3、活动与探究：探究CO2能否与水发生化学反应 教师演示实验： 在1支小试管中取约2mL蒸馏水，向其中滴加2～3滴石蕊溶液，振荡，观察现象。 学生分组实验： 在1支小试管中取约2mL塑料瓶中的液体，向其中滴加2～3滴石蕊溶液，振荡，观察现象。 提出问题：是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 猜想与假设： 结论：二氧化碳能与水反应生成酸。 化学方程式:CO2+H2O=H2CO3 水、 CO2、CO2与水反应的生成物 进行实验:(1)将染有紫色石蕊的小旗放入干燥的二氧化碳气体瓶中，观察现象。 观察到紫色石蕊不变红，说明CO2不能使石蕊变红。 (2)将染有紫色石蕊的小旗先喷上蒸馏水，再放入到盛有二氧化碳气体的瓶中。 观察到紫色石蕊变红，说明CO2与水反应的生成物使石蕊变红。 认识石蕊 小实验：在染有紫色石蕊的小旗上喷白醋 ，观察现象。 现象：小旗由紫色变成红色。 结论：石蕊遇酸变成红色。