南宾小学举行低段数学问题导学模式研讨活动.DOCVIP

石柱县南宾小学举行低段数学问题导学模式研讨活动 （通讯员 罗应权）4月15日，南宾小学举行低段数学学问题导学模式研讨活动。来自全校的数学教师和部分其它学科100名老师多齐聚一堂，共同探究了在小学低段数学“问题导学 自主探究 生态成长”课堂教学新模式。 在活动过程中，秦娅君老师执教《整十数加一位数及相应的减法》。秦老师让学生熟悉的生活情境出发，使学生感受到数学与日常生活的密切联系，有一种亲切感，并让学生提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣。接着提示学生用学过的100以内数的组成来讨论交流计算方法，学生很踊跃参与，都能说出“几个十几个一减去几个十等于多少、几个十几个一减去几个一等于多少及相应的加法计算方法，或是用相同的数位上的数进行相加减的方法。秦老师以精彩的教学设计、完美的教学流程赢得了阵阵好评。课后，秦老师进行了说课，并提出了自己的反思。秦老师主张：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想象，鼓励独立思考，提倡计算方法的多样化。这一理念在本节课中得到了充分体现，学生得到了充分地说的时间和空间，但是最后发现存在的问题也有，就是：语言上还要更加的简练为好；后进生表现的机会过少，因为总是害怕他们说得慢，说得不完整，耽误时间；计算题的练习应该多让学生到黑板上演算，这样有利于及时的发现问题、及时点评。秦老师谈到以后的教学中还应多注意克服不足，继续发扬优点。争取让学生在数学的学习上得到不同的发展，人人都能获得必需的数学。 一年级教研组长就整个做课过程进行了回顾和思考。互动过程中，教师们畅所欲言，提出听课后的启示和困惑，将活动推向高潮。最后，分管一年级领导都对本堂课进行了精彩的点评，肯定了此次研讨活动的成功之处，并要求各位教师在今后的教学工作中，着力构建“问题导学 自主探究 生态成长”课堂教学新模式，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，实现高效。