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西地平线上高建群 文本整体把握：思考1 文章的中心内容是什么？ 答案1 落日景象. 三次落日. 一是定西高原落日.(2-5) 二是罗布泊落日.(6-16) 三是阿勒泰草原落日.(17-22) 文章局部分析. 对象:三次落日. 讨论 Q1：两次写到《泰坦尼克号》音乐，为什么之前作者只感到“梦幻般的死亡感觉”，之后“突然掉下泪来”，感到“死亡是一件充满庄严和尊严的事情”？ Q2：罗曼?罗兰为什么对着太阳呼喊时热泪盈眶？课文作者为什么要提到罗曼?罗兰对约翰?克利斯多夫的塑造？ Q3：作者在写了第三次落日后，为什么要提及匈奴和成吉思汗这些历史典故？有什么作用？ 有人说郁达夫的语言“如行云流水，自然有致，笔随意转，舒转自如”那么，本文呢？ 粗犷、豪放，意境雄浑 具有古典精神和史诗风格 我只看到了火烧云，那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景象令我惊骇。 那片火烧云映照的地方，被历史学家称为欧亚大平原，被地理学家称为小亚细亚。 每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。 Q：文章在写了三次落日之外，为什么还写到《泰坦尼克号》音乐、罗曼?罗兰对约翰?克利斯多夫的塑造以及匈奴和成吉思汗的典故？ Q：两次写到《泰坦尼克号》音乐，为什么之前作者只感到“梦幻般的死亡感觉”，之后“突然掉下泪来”，感到“死亡是一件充满庄严和尊严的事情”？ ——《泰坦尼克号》演绎的是一个荡气回肠的悲剧式的爱情故事，更表现了对生命的伟大赞颂，令人感伤又觉得非常悲壮。之前的落日，给作者苍白荒凉之感，一切都充满了死寂，加上荒凉寸草不生的罗布泊，作者在这样的环境下，心情是低沉的，因而只感到“死亡的感觉”。而后来的落日突然变得血红，以至每个人的脸上都泛着红光，整个场景的基调是红色的，那是已干涸生命的复燃，是一种活力的体现，即将消失，仍不无庄严与尊严之感，让人肃然起敬。尤其在这种恶劣的环境下更显得重要，至少给了作者精神上的鼓励。 Q：罗曼?罗兰为什么对着太阳呼喊时热泪盈眶？课文作者为什么要提到罗曼?罗兰对约翰?克利斯多夫的塑造？ ——因为焦躁不安半年一朝得到而激动，也为发现约翰?克利斯多夫与太阳的共同点而激动。约翰?克利斯多夫是一位英雄式的人物，音乐家，剧作家，名满欧洲，经历了多重灾难，有着太阳一样的性格和精神。 约翰?克利斯多夫弥留之际这样说：“我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”——他产生于日出，却包含了落日的大悲情怀。作者用这个具有太阳精神的人来旁衬落日，也使得落日具有了英雄的感情。落日即将逝去，是为了再生！生生不息，是人间永恒不变的真理！ 另外写罗曼·罗兰眼中的日出，是为了烘托落日的悲剧美。 Q：作者在写了第三次落日后，为什么要提及匈奴和成吉思汗这些历史典故？有什么作用？ ——这些在西部土地上演绎的历史，因为日落一一再现出来，让我们感受到了华夏民族在繁衍生息过程中经历的斗争。无论是个体还是群体，都具有同样的精神：不屈、执着地追求，坚信生是永恒的，哪怕都要逝去。——这是一种英雄精神。 我们的祖先是伟大的，他们克服了自己的渺小；西部是伟大的，她孕育了这么多的英雄！ 作用：①提升了主题 ②增加了文化韵味和历史厚重感 席勒说：“真正美的东西，一定是生存于自然，另一方面，它要体现理想。”作者对落日的描写中引进历史文化典故，不仅仅是增加了文章的历史文化韵味，更是对“大美”之本质面目的还原。 * 高原落日 高原落日 罗布泊落日 火烧云 ◆◆ 浏览课文，理清文章的文脉，把握文章思路。 第一部分（第1段）：总写落日印象 第二部分（第2——22段）：分写三次落日 第三部分（第23段）：结束全篇，照应开头 （总—分—总） Q：三次落日景象有什么共同的特征吗？ ——世间的“大美”，“最令我震撼的”“雄伟的风景” 雄伟的风景 世间有大美 雄伟的风景 世间有大美 第一次落日????地点：定西高原 发现落日 “在苍茫地远方，弧状地群山之巅，一轮血红地落日像一辆勒勒车地轮子，静静地停驻在那里。” 观察落日 没有火焰?? ?? 像红纸????柔和、美丽、安谧??? 太大（较轮子大得多） ? 悬挂????群山托扶???????????? 日落过程 跳跃、颤抖 ?纹丝不动、颤抖两下、往下一跃 ?依恋、慈爱、贪恋、不愿离去 （拟人) （想象) (比喻) 特点：柔和、美丽、安谧、慈爱。 感受：惊呆了 那一场奇异的风景，恍若一场梦境。 第二次落日????????地点：罗布淖尔荒原 日落前： 不显明、像灰白的硬币、冷冷 大地、天空????混沌