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名人名言摘录 一 激活的理论 要证明一个几何题，从认知心理学看，其本质是寻找条件与结论之间的逻辑蕴涵关系，这个过程有三个阶段：知识点被激活；思路点的扩张力及按条件与结论之间的线索接通的三阶段。什么是思路点呢？ “在证明命题时，认知结构中首先被激活的知识点叫做思路点。【1】”什么是思路点的扩张力？“认知结构中各思路点的激活能力与向外扩展的能力称为扩展力，”【2】这里既有量的指标，又有质的指标，量的指标是指一个思路点激活其它知识点的数量，质的指标是指一个思路点激活其它知识点的正确与清晰的程度。 二 关于“对一题多证(或一题多解” 的论述 有句名言说“一个新想法是旧成份的新组合??它是开启新想法大门的钥匙, 没有新成分, 只有新组合.” 这是对一题多证(或一题多解) 的辩证论述, 国际数学教育家g. 波利亚说: “重新组合的可能性是无限的, 困难的问题需要一种神奇的不寻常的崭新的组合, 而解题者的才能就在于组合的独特性.” 三比较数学 比较是在思维中确定所研究的对象的相同点和不同点。“在比较中认识一切[1]”这是一句格言，它一针见血地说明了比较在认识中的作用，比较既是一种研究方法，又是认知的一种策略。它不但用于研究对象的数学性质，也用于证实这些数学性质。 比较数学就是将两个数学概念、推理、证明和两个数学题进行类似比较而发现异同的数学。比较数学在数学教学中应该有它特殊的认识作用。 唐朝魏徵