陈述句与反问句互换-教案.docVIP

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2020-01-29 发布于浙江
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陈述句与反问句互换-教案.doc

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陈述句与反问句互换教学目标： 1．了解陈述句、反问句的句子特点。 2．掌握陈述句、反问句互改的方法 3．会运用总结过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法。教学过程：一、认识陈述句、反问句的特点 1．出示：我们怎么能言而无信呢？我们不能言而无信。这难道不是天下奇观吗？这是天下奇观。 2．小组讨论：陈述句与反问句的异同 3．总结通过以上两个例子能够分析出陈述句与反问句的异同。反问句中，一般都带有反问词“难道……吗”“怎么……呢”而陈述句中没有，反问句中，有否定词“不”“没有”而改为陈述句后就没有了，反之亦然，反问句的句尾点号为“？”而陈述句为“。” 二、方法总结反问句改陈述句 1．通过以上两个例子，我们总结出了反问句与陈述句的异同，那么如果把反问句改为陈述句的话应该怎样改？师梳理总结第一步是: 去掉反问词和疑问词。第二步是: 把问号改成句号。 ?第三步是: 反问句中有否定词（例如：不、无、没有等)，就去掉；如果没有，就要加上。 2．例子训练出示：这清白的梅花，是玷污得的吗？ 1.冬天来了，春天还会远吗？ 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 4.不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 5.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?