声调辨正-公开课件.pptVIP

第二节 声调辨正及强化训练 教学目的要求 1、了解方言与普通话在声调上的区别； 2、准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位； 3、逐渐掌握自主学习的方法。 教学重点　 普通话与方言在声调上的区别；反复练习普通话的阳平和上声。 教学难点 普通话声调的完整性；纠正学生的吃音现象。　 易误读词 课前声调练习 身强体壮 风调雨顺 光明磊落 呼朋引伴 生活朴素 钻研讨论 课前提问 一、　声调辨正 声调辨正 一般来说，方言和普通话在声调上的差别主要有三点：①调类不同；②调值不同；③入声保留或归并的情况不同。 注释：入声是古四声的一类，它的发音特点是韵母后边带一个塞音韵尾，由于气流受到塞音的阻塞，因此入声字读音短促，不能延长。如“学”、“绝”、“白”等是古代的入声字。在今天的某些方言中仍存在入声字。其发音特点可以通过“入声短促急收藏”这句话体现出来。 声调辨正 （一）调值方面： 我们要进行声调辨证就可以从以上三个方面进行，但就北方方言来说，它与普通话调类大致相同，在调值上有所不同。因此，我们要进行声调辨证，先从调值考虑。山东话一般四声的调值为213、42、55、21。如，山东话说“姑妈”很象普通话里的“古马”。我们在学习普通话声调时就是要找准这些对应关系。 声调辨正 （二）入声的归并： 我们在寻找对应关系的时候发现相当一部分字无法与普通话对应。这些大都是古入声字。普通话中的古入声字已经消失，分别都归入了阴阳上去四个声调中了。古入声字在普通话中归并的大致情况是一半以上的归入去声，三分之一以上归入阳平，二者合计占入声字总数的六分之五以上；剩下的少数入声字归入阴平和上声，其中归入上声的最少。先记住这少数字，再记住归入阳平的字，把其余的入声字都读成去声，就可以掌握古入声字在普通话中的读音了。 补充 二、辨正训练 （一）阴平： 普通话的阴平是高平调，从5度到5度，调值记作55。山东大部分地区，如济南、青岛、泰安、潍坊等地将其读为降升调213，如“高”、“江山多娇”；烟台、威海等地则多读为低降调31或中降调42，如“回家”、“平平安安”、“普通话”。辨正时应把方言中阴平的降升调一律改为高平55调。训练时可利用阳平的高音顺势带阴平。 阴平字训练 节约 农村 年轻 孪生 甜酸 提出 难听 浮雕 阳光 崇高 时间 台阶 石碑 皮靴 牙刷 国家 长江 云梯 平安 回家 （二）阳平 普通话的阳平是高升调，调值记作35。在山东的大多数方言中，阳平读降调，调值都是42（枣庄、临沂、滨州等地除外）。所以山东人学习普通话的阳平，首先要把握其上升的特点。另外，阳平的起点要适中，不能过高或过低；终点则与普通话阴平的起点相同。 阳平字训练 （1）练习时可在阳平后紧接一个阴平字，以免尾音升不到位。如： 直接 回声 国家 杰出 农村 阳光 （2）也可利用夸张的方法进行 。如： 人民团结 儿童文学 和平繁荣 文明全球 严格执行 豪情昂扬 （三）上声 普通话的上声是降升调，调值记作214。山东方言在读上声时一般有以下几种问题：①只降不升，如21调；②升了但不到位，如213、212调；③读成降升降调，如2143调。可采用拖长低音区发音的方法，拖长一、两倍，以便更好地感受低音。如： 怂獭拣犷冼蝻 吮圄拟酩酊藻 柬倘腐毁腼哺 上声字练习 土特产 展览馆 洗脸水 讲演稿 手写体 小拇指 纸老虎 厂党委 （四）去声 普通话的去声是全降调，调值记作51。山东方言中的去声有三种基本调型，绝大多数是降调，但主要是低降调31或21，其次是中降调42，个别的读全降调51；另外有的方言区读成降升降调，如312或412等。辨正时，注意把去声的坡度拉大，从最高降到最低。练习下列词语： 创造世界 日夜变化 运动大会 胜利闭幕 （五）总结 经过反复听辨与练习，能听辨出四声的调值特点：一声平；二声扬；三声曲折；四声降。 二声、三声是声调中的难点，要反复体会。 普通话的二声柔美动听，自然上扬，起音时不要用力过猛，要轻轻中度扬，中途不能下降再扬。 普通话的三声舒缓轻柔，曲折好听。读时半低度起，先降到低度而后转弯上扬，尾音不能波折。 三、强化训练（一） （一）同声同韵字训练： 温文吻问 申神审慎 先贤显现 憨寒喊汉 积极几记 渊源远院 箱详想象 骁淆小校 （二）两字异调词语训练： 阴平+阳平： 新闻 青年 非常 科学 丘陵 方言 知足 包赔 单纯 忠诚 鲜明 推辞 三、强化训练（二） 阳平+上声：