2018-2019版高中物理 第四章 光的折射 2 学生实验：测定玻璃的折射率 教科版选修3-4.pptVIP

总结提升 1.同一介质对不同的色光有不同的折射率，介质对频率大、波长短的光折射率大，按折射率从小到大依次排列为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫. 2.在同一介质中，不同色光的传播速度不同，红光的折射率小，传播速度大；紫光的折射率大，传播速度小. 达标检测 1 2 3 1.(实验：测定玻璃的折射率)(多选)在做“测定玻璃的折射率”的实验时，下列关于实验要求的叙述正确的是 A.玻璃砖的宽度宜大些 B.大头针应垂直地插在纸面上 C.每边的两个大头针的距离近些容易观察 D.在插P4时，只要挡住P3的光线就行，与P1、P2无关 √ √ 答案 解析 解析　玻璃砖宽度大些，入射光、出射光与界面的交点偏移距离大，便于画图和测量.大头针垂直插在纸面上可减小误差.每边的两个大头针的距离过近，确定入射光线和出射光线的位置时误差较大，在插P4时要挡住P3和P1、P2的像，与P1、P2有关，故A、B正确. 1 2 3 解析　由题图可知，可见光穿过玻璃砖后，发生了色散，其中a光的侧移距离大于b光的侧移距离，说明玻璃对a光的折射率大于玻璃对b光的折射率，同种介质对红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的折射率依次增大，由于b光是蓝光，故只有D选项符合题意. 2.(折射中的色散)如图10所示，一束可见光穿过平行玻璃砖后，变为a、b两束单色光.如果光束b是蓝光，则光束a可能是 A.红光 B.黄光 C.绿光 D.紫光 √ 答案 解析 1 2 3 图10 3.(实验：测定玻璃的折射率)在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中，其实验光路如图11所示. (1)在实验中，如果用量角器分别量出入射角θ1和折射角θ2，那么，该玻璃砖的折射率的表达式为n＝ ______. 答案 解析 1 2 3 图11 (2)在实验数据的处理中，有两位同学各设计了一个记录表格，而且都已完成了计算，根据他们设计的表格所反映的信息，判断他们的论证做得是否正确. 甲同学设计的表格是 1 2 3 次数 入射角θ1 sin θ1 折射角θ2 sin θ2 n ? 1 30° 0.500 20.9° 0.357 1.40 1.40 2 45° 0.707 30.5° 0.508 1.39 3 60° 0.866 38.0° 0.616 1.41 解析　为了减小测量的偶然误差，必须采用多次测量取平均值的方法.由于每次测量时，入射角不同，折射角不同，入射角和折射角取平均值没有意义，而介质的折射率仅由介质的性质决定，是不变的，所以应根据每一个入射角及对应的折射角，运用折射定律求出折射率，再求出折射率的平均值，可有效减小测量的误差，故甲同学做得正确. 乙同学设计的表格是 答案 解析 1 2 3 次数 1 2 3 角平均值 正弦值 n 入射角θ1 30° 45° 60° 45° 0.707 1.42 折射角θ2 20.9° 30.5° 38.0° 28.8° 0.497 上述两位同学做得正确的是_____(填“甲”或“乙”) 甲 A.甲、乙均偏小 B.甲、乙均偏大 C.甲偏大、乙偏小 D.甲偏小、乙偏大 (3)若甲在做测定玻璃的折射率的实验时，法线画得与界面不垂直，出现如图12(a)所示的倾斜；若乙在放置玻璃砖时，玻璃砖的平面没有与aa′重合，出现如图(b)所示的偏差，则他们测得的折射率比真实值_____. 答案 解析 1 2 3 A 图12 解析　题图(a)测得的入射角和折射角都偏大，而且增大相同的角度，玻璃砖的折射率为： 运用特殊值法分析： 若法线与界面垂直时，入射角为i＝45°，折射角为r＝30°，则折射率为 ≈1.41. 若法线与界面不垂直时，入射角与折射角都增大15°，则折射率为n′＝ ≈1.22， 可见，甲的测量值将偏小. 出现题图(b)所示的偏差时测量的入射角i和折射角r都增大，而且增大相同的角度，与(a)情况恰好相同，故测量值将偏小，故A正确，B、C、D错误. 1 2 3 2　学生实验：测定玻璃的折射率 第四章　光的折射 [学习目标] 1.通过实验了解平行玻璃砖的光学性质. 2.会用“插针法”测定玻璃砖的折射率. 内容索引 题型演练 学以致用 实训演练 达标检测 检测评价 达标过关 技能储备 明确原理 提炼方法 技能储备 一、实验：测定玻璃的折射率 1.实验原理 用插针法确定光路，找出与入射光线相应的出射光线，就能在玻璃砖中画出对应的折射光线，从而可以测出一组对应的入射角和折射角，根据折射定律，便可求出玻璃的折射率. 2.实验器材 玻璃砖、白纸、木板、大头针四枚、图钉(3～4枚)、量角器、直尺、铅笔.