品社第八册教案.docVIP

第八册品德与社会学期备课 一、学情分析： 本班学生思想品德较好，遵守纪律、助人为乐、热爱劳动、热爱集体、热爱祖国、热爱学校……但有少数学生不爱或不做家庭作业，教师从思想上、学习上给与帮助和教育。 二、教材分析： 内容和结构： （1）学习内容开放 教材内容的设计不局限于课堂教学活动，而是体现课前、科中、课后，校内外连续、完整的活动过程。强调从学生日常生活现象，以及学生的生活疑惑和感受入手，拓展学习主题。而研究问题的提出，不追求固定的、统一的结论，为学生留有更多地选择和创造空间。 （2）框架结构 选择认识社会的几对己本概念，如独立与相互依赖、传统与变迁、差异与共性为支撑，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的领域，整合品德、地理、历史、社会等学科内容，是教科书的结构具有较强的综合性。 教材的编排特点：从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的领域，整合品德、地理、历史、社会等学科内容，。学习内容开放，从多角度获得更深刻的生活和情感体验，获得更深的生活和情感，能有一个更开放的视野。整体连贯，突出“实验式”、“探究式”的学习特点。在呈现内容方面增加了教材的趣味性，可读性和启发性。 三、重点难点： 重点：全面把握课程目标，充实教学内容，拓展教学空间。 难点：开发多样化的课程资源，利用现代化教育技术手段。 四、教学目标： 知识与技能：