2018-2019版高中数学 第四章 用数学归纳法证明不等式 4.1 数学归纳法 新人教A版选修4-5.pptVIP

-*- 一　数学归纳法 一　数学归纳法 1.数学归纳法的概念 一般地,当要证明一个命题对于不小于某正整数n0的所有正整数n都成立时,可以用以下两个步骤: (1)证明当n=n0时命题成立; (2)假设当n=k(k∈N+,且k≥n0)时命题成立,证明n=k+1时命题也成立. 在完成了这两个步骤后,就可以断定命题对于不小于n0的所有正整数都成立,这种证明方法称为数学归纳法. 名师点拨数学归纳法与归纳法的关系: 归纳法是由一系列特殊事例得出一个结论的推理方法,它属于归纳推理.而数学归纳法是一种演绎推理方法,是一种证明命题的方法. 答案：D 2.数学归纳法的步骤 名师点拨1.数学归纳法的两个步骤缺一不可,第一步中验证n的初始值至关重要,它是递推的基础,但n的初始值不一定是1,而是n的取值范围内的最小值. 2.第二步证明的关键是运用归纳假设.在使用归纳假设时,应分析p(k)与p(k+1)的差异与联系,利用拆、添、并、放、缩等手段,或从归纳假设出发,从p(k+1)中分离出p(k)再进行局部调整. 做一做2　利用数学归纳法证明不等式 (n≥2,n∈N+)的过程中,由n=k到n=k+1时,左边增加了(　　)? A.1项 B.k项 C.2k-1项 D.2k项 答案：D 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)用数学归纳法证明问题时,第一步是验证当n=1时结论成立.(　　) (2)所有与正整数有关的数学命题都可以用数学归纳法证明. (　　) (3)用数学归纳法证明问题时,只要推理过程正确,归纳假设可以不用. (　　) (4)不论是等式还是不等式,用数学归纳法证明时,由n=k到n=k+1时,项数都增加了一项. (　　) × × × × 探究一 探究二 探究三 思维辨析 用数学归纳法证明整除问题? 【例1】 用数学归纳法证明:(3n+1)·7n-1(n∈N+)能被9整除. 分析：在第二步证明中,注意利用归纳假设,对当n=k+1时的式子进行合理变形. 证明：(1)当n=1时,(3×1+1)·7-1=27能被9整除,命题成立. (2)假设当n=k(k≥1)时命题成立,即(3k+1)·7k-1能被9整除. 当n=k+1时,[3(k+1)+1]·7k+1-1=(3k+1)·7k+1-1+3·7k+1 =(3k+1)·7k-1+6(3k+1)·7k+3·7k+1 =(3k+1)·7k-1+9·(2k+3)·7k. 因为(3k+1)·7k-1和9·(2k+3)·7k都能被9整除, 所以(3k+1)·7k-1+9·(2k+3)·7k能被9整除, 即当n=k+1时命题成立, 由(1)(2)可知,(3n+1)·7n-1(n∈N+)能被9整除. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟用数学归纳法证明整除问题时,首先从要证的式子中拼凑出假设成立的式子,然后证明剩余的式子也能被某式(数)整除.其中的关键是“凑项”,可采用增项、减项、拆项和因式分解等方法分析出因子,从而利用归纳假设使问题得到解决. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1　用数学归纳法证明:an+1+(a+1)2n-1能被a2+a+1整除,其中n∈N+,a∈R.? 证明：(1)当n=1时,an+1+(a+1)2n-1即为a2+a+1,能够被a2+a+1整除,命题成立. (2)假设当n=k(k≥1)时命题成立,即ak+1+(a+1)2k-1能够被a2+a+1整除, 当n=k+1时,ak+2+(a+1)2k+1 =a·ak+1+(a+1)2·(a+1)2k-1 =a[ak+1+(a+1)2k-1]-a·(a+1)2k-1+(a+1)2·(a+1)2k-1 =a[ak+1+(a+1)2k-1]+(a+1)2k-1·(a2+a+1). 由归纳假设知,上式能够被a2+a+1整除, 即当n=k+1时命题成立. 由(1)(2)可知,命题对任意n∈N+都成立. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 用数学归纳法证明等式? 【例2】 用数学归纳法证明: 分析：按照数学归纳法的步骤进行证明,注意第二步中合理运用归纳假设. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 证明：(1)当n=1时,左边=1,右边=1,左边=右边,命题成立. 即当n=k+1时命题成立. 由(1)(2)可知,命题对任意n∈N+都成立. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟应用数学归纳法证明等式时应注意的问题 1.第一步的验证,对于有些问题验证的并不是n=1,有时需验证n=2或n=3等. 2.注意当n=k+1时式子的项数,特别是寻找n=k与n=k+1的关系式之间的关系时,项数发生变化容易被弄错,因此对当n=k与n=k+1时关系式的正确