渝东巴蜀中学学习心得.docVIP

玉不啄，不成器；人不学，不知道  上周五我们初三教师去了巴蜀中学奉节分校听课学习，这是近三年我第一次走出校园到外地学校学习取经，感觉收获颇丰。这次奉节之旅既开阔了视野，又增长了见识，目睹了人家的长处，才发现自己的不足。正印证了一句古话：“人不学，不知道。” 在巴蜀中学物理教研组长杨老师的带领下，我们首先参观了巴蜀中学奉节分校的校史展，了解到这是一所办学不到十年年轻学校，通过看展览也了解到巴蜀总校是一所历史悠久、人才辈出的底蕴深厚的名校。我们接着参观了该校的校园环境，发现该校校园环境优美，设施完备，特别是校园后面正在建设中的后花园给我们都留下了深刻的印象。毕竟有句话是这样说的：环境育人。有这样的育人环境，学子们定能取得优异成绩。 既然是学习，我们当然要深入他们的课堂。该校给我们准备了两堂精心准备的观摩课，还有一堂是从重庆巴蜀中学本部来的年轻老师上的课。第一课堂的杨老师完全领悟了新课改下的课堂模式要求，把课堂完全还给了学生，学生有充分的时间思考和练习，师生都没有来了客人的拘谨，在课堂上充分互动，显得游刃有余。第二堂课从本部来的张老师有着很强的亲和力，一口纯正的普通话和满面春风的笑容给听课的教师留下深刻印象，我深切感受到一个合格的教师要上出高效的课堂效果，养成良好的教态必不可少。 两节课时间很短，我们看到的只是冰山一角，但从中我们看到了我们要学习的根本，那就是巴蜀中学教师求真务实的严谨教风，巴蜀学子训练有素的小组合作意识和绝对听从指挥的课堂纪律性。学生实验时人人动手，出谋划策，该讨论时个个畅所欲言，老师指导时又立马全神贯注。其间，我很想看一看类似我们学校的后进生的学习情况和课堂表现，我再次失望了，我根本没有看出来哪怕一个是所谓的后进生，换句话说，班上所有的学生都是全身心投入了课堂的学习活动中了。第二堂课的一个场景给再做的每一个老师留下的印象恐怕不能只用深刻来形容了，老师喊了最前排的特殊位置上的学生去黑板上连接实物电路，该同学很快就按要求连接好了，引得后面听课的巴蜀中学本校老师情不自禁的发出了惊呼声，事后才知道，该生是一名智力有缺陷的学生。巴蜀中学的学生用实际行动颠覆了我心中一个根深蒂固的看法——任何一个普通的班级都有调皮的学生，都有不怎么学习的懒汉。 与以前学习不同的是，本次学习渝东巴蜀中学还安排了非常正规的评课活动，邀请了奉节县的物理教研员来对两堂课进行点评指导，让我们获益匪浅。两位上课教师从学情、本节课的重难点、设计理由、目标达成等方面分析了他们各自的课，我从中学到了要从哪些方面来设计一堂生动完整的课。物理教研员付老师从教师基本功、教学艺术、新课堂理念、是否有亮点等四个方面来分析点评两个老师的课，我明白了我以后要从哪些方面来改进我的课堂教学。 他山之石，可以攻玉。我们喊了很久的高效课堂是不是可以真的少一些废话便得真的高效；我们的小组合作是在稳步推进还是流于形式；我们在知识传授和习惯养成之间首先选择谁；学校分配给各科的作业量是不是真的有保障；每天的公共自习课是不是被一些热情老师无情占据…… 一天的学习时间太短，留给我们的思考很多。