孔乙己第二课时概述.pptVIP

读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一起走进鲁迅先生的这篇作品。 文本引入连连看 本文写于1918年冬天， 发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 写作背景 1．查字典，读准下面加点字的音。颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ）舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn wǎn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn zháo shé kǎn 新知学习试一试 人物、故事情节、环境 新知学习试一试 1、小说三要素： 2、小说的故事情节包括哪几个部分？ 开端、发展、高潮、结局 小 说 三 要 素 环境 人物 故事情节 咸亨酒店 孔乙己 开端 发展 高潮 结局 大约孔乙己的确死了 孔乙己被丁举人打残后的惨象 酒客取笑孔乙己偷东西 酒客奚落孔乙己没有进学 孔乙己教小伙计识字 孔乙己分茴香豆给孩子们吃 时间、地点、 酒客、 气氛 感知文本冲一冲 细读课文，划出文中能够表现孔乙已人物形象的语句。并根据下面的句式结合课文内容进行人物形象的理解与概括。 孔乙己是一个 的人。 （从身份、地位、性格、在别人心中的份量等方面考虑） 研读人物想一想 四体不勤 以读书人自居，卖弄学问 死要面子 自欺欺人、迂腐可笑、 穷困潦倒 自命清高 至死不悟 热心善良 好喝懒做 孔乙己是这样的： 名人眼中的孔乙己： 鲁 迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶：潦倒不幸的读书人。 刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的 尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。 钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。 小说的主题—— 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。 人物塑造方法的总结 一、人物描写方法：外貌、语言、动作、神态 二、正面描写与侧面描写相结合 语文品味练一练 1、（孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱…… 3、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 2、他们便 接着说道，“你怎的边半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。 想 一 想 一、探究孔乙己的最终命运： 大约孔乙己的确死了。 “大约”是根据孔乙己二十多年来 没有人知道他的生死消息而推测的。 “的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有一种结果…… 想 一 想 一、造成孔乙己悲惨命运的原因有哪些： 4、自身因素——热衷科举、自命不凡、好吃懒 做、鄙视体力劳动…… 1、直接原因——偷窃挨打，困顿而死 2、制度因素——封建社会和封建科举制度的牺 牲品： 3、社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情 孔乙己，你触碰到的冷漠有几许？ 一、掌柜； 二、丁举人； 三、短衣帮； 四、小伙计“我”。