《文言虚词复习》课件.pptVIP

教材分析 《河北省2017年考试说明》要求，学生能理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义的用法。了解并掌握常见虚词的用法，可以帮助学生理解课外文言文的内容。 学情分析 初三学生，已经学习了三年的文言文，大部分学生已经形成了良好的语感，因而在复习虚词时，计划一节课复习四个虚词，并且采用学生主讲，教师补充完善的教学方式。 学习目标 1、能掌握这些文言虚词在课文中的含义。 2、能够举一反三，将课文中学到的虚词，迁移运用到课外文言文，从而能理解课外文言文的大概内容。 虚词“何” 何 1.译为“为什么”。 2.译为“什么”，译时，“何”要后置。 3.译为“哪里”“哪”“哪个”。 4.译为“怎么”“多么”。 1.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 《岳阳楼记》 2.何以战？《曹刿论战》 3.何夜无月？何处无竹柏？《记承天寺夜游》 4.徐公何能及君也。《邹忌讽齐王纳谏》 （为什么） （什么） （哪个，哪里） （多么，怎么） 虚词“乃” 乃 1.译为于是，就。 2.译为才。 3.译为竟然。 4.译为你，你的。 5.译为是，就是（用于判断句中）。 1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》 2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。《桃花源记》 3.以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》 4.乃记之而去。《小石潭记》 （你的） （竟然） （才） （于是） 虚词“与” 一.介词 相当于“跟、同、和”。 二.动词 yǔ，译为“给，给予”。 三.语气助词，yú,通“欤”。 四.与“孰”连用，用于事物之间的比较。与……相比，谁更…… 1.公与之乘，战于长勺 《曹刿论战》 2.蹴尔而与之，乞人不屑也 《鱼我所欲也》 3.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 《鱼我所欲也》 4.吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》 （和、跟、同） （给） （通“欤”，可译为“吗”） （与“孰”连用，译为与……比，谁更……） 当堂检测 1、请写出短文中“乃”的解释。 尝闻放翁①志节，毕现《示儿》，乃（ ）读之。至“王师北定中原日，家祭无望告乃（ ）翁”一句，大为感佩，其真乃（ ）忠贞之士也！然亦有人不齿②，乃（ ）曰：“此徒沽名③耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（ ）不得已而谢。 注释：①放翁：陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。②不齿：表示鄙视。③沽名：是指故意做作或用某种手段谋取名誉。 2、阅读下面的文言文，回答问题 勾践之困会稽①也，喟然②叹曰：“吾终于此乎?”种曰:“汤系③夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟④，齐小白奔营，其卒王霸。由是观之，何遽⑤不为福乎? 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐⑥，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：女⑦忘会稽之耻与?身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人⑧，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。 注释: ① 会稽:今浙江省绍兴市。②喟然:感叹的样子。③系:拘囚。④翟:通狄，对居住在北方的部落的泛称。⑤遽:通“讵”，表反问语气。⑥ 坐:同“座，座位。⑦女:同汝，你。⑧折节下贤人:放下架子把自己放在有德才的人的下面。