顿号用法作业.docVIP

《顿号的使用》教学设计 晋城九中 张艳玲 一、教学目标 1.掌握常用顿号的使用规律和方法。 2.书写时能正确规范的使用标点符号。 二、教学设想：注意在教学过程中根据学生学习和掌握的实际情况进行教学调整并补充一些实例。 三、时间安排：8分钟 四、教学过程 （一）什么是顿号 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多数考查层次关系。 例句：作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。 （二）顿号的使用 1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号. （口诀：概数约数不确切，中间不要带上顿） 　　例：（1）他三十六七岁 　　 距这里二三里 　　 这个小孩有四五岁 　 （2）今天做值日的是四、五组 2.太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号. （口诀: 集合词语连的紧，中间不要插进顿） 　　例：中小学生 省市领导 城乡交流　工农兵 调查研究 　　 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展. 　　中、小是极短的并列关系,仅凭读音自然停顿便可区别,故不用顿号.德等五个方面看似极短,但是德育等的缩略,应用顿号. 　　3.并列词语之间有了和、与、及等 连词,连词前不再用顿号.(顿号不能和和或同用)