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专题六 遗传的分子基础 日照实验高中 生物组 内容 要求 人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ DNA分子结构的主要特点 Ⅱ 基因的概念 Ⅱ DNA分子的复制 Ⅱ 遗传信息的转录和翻译 Ⅱ 基因和性状的关系 Ⅱ 教学模型： 下图1中的噬菌斑（白色区域），是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（下图2）。 模型突破一： 归纳拓展 噬菌体侵染细菌实验操作的两个关键环节 1.侵染时间要合适。 保温时间过长或过短会使32P组的上清液中出现放射性。 原因：子代噬菌体释放或部分噬菌体未侵染。 2.搅拌要充分。 搅拌不充分会使35S组的沉淀物中出现放射性。 原因：部分噬菌体与大肠杆菌未分离。 考题再现 1.（2017 全国 Ⅱ卷）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（ ） A．T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C．培养基中32P的经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D．人体免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 C 教学模型： 下图1中的噬菌斑（白色区域），是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（下图2）。 模型突破二： T2噬菌体遗传物质的某片段放大后如下图所示，结合所学知识回答下列问题。 重点突破 考题再现： 2．（2017?海南卷）DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，正确的是（ ） A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同 B．前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高 C．当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链 D．经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1 D ①过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。 ②规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA只复制一次，因此产生的子染色体都带有标记。 1.DNA复制与减数分裂 重点突破 重点突破 2.DNA复制与有丝分裂（一般只研究一条染色体） 连续复制二次(母链标记，培养液不含同位素标记)