第二章光的反射和折射一审教案.docVIP

光的直线传播 主备人：谭大娟 学习目标： 1、知识和技能 了解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。 2、过程和方法 阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。 3、情感、态度、价值观 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养我们尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验与感悟，使我们获得感性认识。 通过探究性物理学习活动，使我们获得成功的喜悦，提高探索的积极性。 重、难点： 光的直线传播的内容。 分析解释有关光现象。 器材： 激光源、玻璃杯、水、烟雾 学习课时：1课时 一、课前预习： 1、光源是指能_________的物体，如_________、_________、_________。我们能看见光源是由于发光物体发出的光进入了我们的_________。 2、早晨升旗排队时，只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人，队就排直了，这是应用了光_________传播的原理。 3、光在_________的传播速度是宇宙中间最快的速度，大小是_________。 4、打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电后听到雷声，这个现象表明光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度_________。 5、光在水中的传播速度大约是光在真空中传播速度的_________，光在水中是沿_________传播的。 二、课前展示 在小学自然课中，我们学习了有关光的现象，展示你所知道的有关光现象的知识。 三、创设情景 我们为什么可以看见这个五彩缤纷的世界？ 光线又是如何传播的？ 四、自主学习，合作探究。五、展示汇报 1、自学光源的内容，各小组合作，完成下列问题。 教师展示生活中的发光器具并带领学生自学光源， （1）光源： （2）光源的分类 （3）举例： 2、通过实验探究光是如何传播的，各小组讨论并归纳出以下规律： （1）光在 、 的介质中沿 传播。 （2）证明光沿直线传播的例子。 （3）光沿直线传播应用的例子。 3、为了表示光的传播情况，我们通常用 表示光的径迹和方向，这样的直线叫 。符号 。 4、自学“光的传播速度”的内容： 讨论：光有没有速度？ 在真空中，光的传播速度为 c＝ 。 阅读课本36页，我们知道在其他介质中的速度都比在真空中 。 5、阅读：我们看到了古老的光，回答下列问题： （1）我们为什么可以看到古老的光？ （2）什么是光年？它是什么物理量的单位？ 六、实践创新，开动脑筋： 1、光年是光在_________传播的距离，如果一年按365天计算，1光年=_________m。离太阳系最近的恒星是半人马座的“比邻星”，距我们4.3光年，如果我们乘坐的航天器的速度是17 km/s，到“比邻星”旅游一趟大约需用_________年时间。 2、下列物体中属于光源的是（ ） A、表面光滑的金属板 B、正在工作的电灯 C、小镜子 D、晴天的月亮 3、下列说法中正确的是（ ） A、光只有在空气中是沿直线传播的 B、我们能看到物体是因为物体能发光 C、打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的 D、因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子 4、光在真空中的传播速度是（ ） A、3×108 km/s B、 3×108 km/h C、3×108 m/s D、3×108 m/h 七、拓展提升 1、如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内绕地球运行__________圈，在平常计算中真空和空气中的光速为__________。 2、闪电和雷声是同时发生的。我们先看到闪电，后听到雷声的原因是_______________ __。 3、在太阳、月亮、蜡烛、白炽灯中，不是光源的有__________。 4、判断下列说法是否正确。 （1）小明在地面上的影子是光沿直线传播的结果。（ ） （2）早上起床后小红拉开窗帘，整个房间立刻亮了，可见光的传播不需要时间。（ ） （3）声音在水中的传播速度比在空气中快，所以光在水中的传播速度也比在空气中快。（ ） 5、织女星与我们相距2.4976×1014 km，我们现在看到的织女星的光大约是多少年前发出的？ 学习后记： 光的反射 主备人：谭大娟 学习目标： 1、知识和技能 了解光在物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。 知道什