15《松鼠》课件.pptxVIP

松 鼠 布丰 科学小品 永 善 县 伍 寨 中 学 祖 万 章 布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。 检查自学 驯良 矫健 蛰伏 苔藓 榛子 褐色 解词 驯良 矫健 蛰伏 你能读准下列生字词吗？ xùn jiǎo zhé xiǎn zhēn hè 整体感知 思考题 1、你认为本文的说明对象是什么？有什么特点？全文是什么结构？ 2、文章分别在哪些段落具体介绍了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点？表达了作者什么感情？ 3、文章按什么顺序具体说明松鼠特征的？ 漂亮 驯良 乖巧 （第2段） （第3段） （第4~5段） 讨 人 喜 欢 松鼠的特征： 总括特点 具体介绍 补充说明 第1段 第2~5段（由外貌到习性） 第6段 层次结构 说明顺序 由总到分 逻辑顺序 片段赏析 阅读第三自然段，思考 1、本段主要说明松鼠哪一方面特点？ 2、是从哪些方面说明这一特点？ 3、下列句子中红色的词能去掉吗？为什么？ 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 只要树被风刮得太厉害了，才到地上来。 它们从来不接近人的住宅。 它们好像很怕强烈的日光。 揣摩运用 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 生动的语言： 1、运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 试从文中举出例子 如:“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 思维拓展 文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是怎么看的？ （这样结尾照应开头“很讨人喜欢”，加深对松鼠了解，结构严密，介绍完整。） 拓展练习 1、如果以松鼠为题材发行一组（四张）邮票，你觉得该从哪些方面反映松鼠生活？你能给没枚邮票定个名吗？ 2、可以模仿本文松鼠的一两个特点介绍身边的某一动物。字数为150—250字左右。