初二物理上册 2.4《噪声的危害和控制》2 鲁教版五四制.pptVIP

* 第4节 噪声的危害和控制 体验1 感受乐音和噪声 活动1：(1)听一段优美的音乐；(2)用铁钉刮玻璃，听听产生 的声音。 活动2：(1)大家一起来唱一首歌；(2)大家都在上自习，一个 同学在旁边大声歌唱。 (1)活动1中，你喜欢哪一种声音？为什么？ (2)活动2中，哪一种歌声影响了其他同学？为什么？ 提示：(1)喜欢优美的音乐，它可以使我心情舒畅。 (2)第二种歌声影响了其他同学，因为不能让其他同学安心学 习。 体验2 控制噪声 活动：同学们正在上课，门外传来隆隆的机器声。 如何减弱机器声对同学们的影响？请说出你的办法。 提示：(1)关上窗户。 (2)劝阻停止开动机器。 (3)同学们捂住自己的耳朵自学。 1.什么是物理角度讲的噪声？ 2.什么是环境保护角度讲的噪声？ 3.表示声音强弱的等级单位是什么？ 4.控制噪声的途径有哪些？ 探究1 噪声的来源 结合“体验1”，思考以下问题： 1.结合“活动1”，从物理学的角度说明什么是噪声？ 提示：噪声是声音的一种，所以噪声的产生也是由于物体的振 动引起的，发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 参考答案：发声体做无规则振动时发出的声音。 2.结合“活动2”，从环境保护的角度说明什么是噪声？ 提示：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工 作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于 噪声。 从这个角度来说，